1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂
B．鋅與稀鹽酸混合有氣泡生成
C．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合有藍(lán)色沉淀生成
D．蠟燭燃燒放出了熱量

分析 A、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅溶液和氫氣，鋅與稀鹽酸混合有氣泡生成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合有有藍(lán)色沉淀生成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、蠟燭燃燒，放出了熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān)（　�。�
①氮?dú)庾鳠襞莸谋Ｗo(hù)氣；②用鋁制造炊具；③用氧氣作助燃劑；④用木炭作燃料；⑤用大理石鋪地面．
A．①②③④B．①③⑤C．②⑤D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在對(duì)“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，而空氣不能
B．證明呼出氣體含氧少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)成水珠
D．判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)器裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式．如圖中有三個(gè)主要錯(cuò)誤，它們是：
（1）試管口沒(méi)有略向下傾斜； （2）試管口沒(méi)有加一團(tuán)棉花；（3）導(dǎo)管插入試管中過(guò)長(zhǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題
（1）為了安全和實(shí)驗(yàn)的成功，你必須要明確實(shí)驗(yàn)規(guī)則和實(shí)驗(yàn)的基本技能：
A．為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向
B．為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C．為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心
D．為了防止漏氣，須將玻璃瓶光滑的一面蓋在集氣瓶口
以上認(rèn)識(shí)和做法中不合理的有B、C、D．
（2）你應(yīng)該知道下列幾種儀器的用途
 
①上述能加熱的儀器有CG（任寫(xiě)一種，填儀器編號(hào)，下同）
②具有能溶解固體、配置溶液、加熱較多試劑的儀器是B；
③用E量液時(shí)，必須放平，視線要與凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)和氧氣反應(yīng)后，能生成黑色固體的是（　　）
A．鎂帶B．紅磷C．銅絲D．木炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱產(chǎn)生的水蒸氣在管口處冷凝成水倒流造成試管炸裂．需要對(duì)裝置進(jìn)行的一點(diǎn)改進(jìn)是試管口塞一團(tuán)棉花．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應(yīng)中二氧化錳起催化作用．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少或控制反應(yīng)速率．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的試劑是石灰石或大理石（填試劑名稱）和稀鹽酸，反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲使用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從m（填“m”或“n”）端通入．
（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號(hào)）．
（6）實(shí)驗(yàn)室可以用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同．因而，氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．取少量液體試劑時(shí)，滴管伸入試劑瓶?jī)?nèi)液體中，擠壓膠頭吸液
B．選用量程為50mL的量筒量取8mL液體
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的藥品都必須放回原試劑瓶
D．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中主要發(fā)生的是化學(xué)變化的是（　�。�
A．早讀時(shí)，開(kāi)燈室內(nèi)變亮B．就餐時(shí)，咀嚼米飯變甜
C．體育課上，把籃球投進(jìn)筐中D．美術(shù)課上，捏個(gè)雕塑泥娃娃

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