如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
;集氣瓶中水的作用是
 
;能否用細(xì)沙代替水
 

(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是
 

(4)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,屬于
 
反應(yīng);
(5)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)
 
進(jìn)行(填“能”或“不能”);
(6)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中
 
;這是因?yàn)榭諝庵械?div id="hrelh17" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不支持燃燒的緣故.
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意的事項(xiàng)、反應(yīng)的特點(diǎn)分析回答有關(guān)的問(wèn)題.空氣中的氧氣被不支持燃燒的氮?dú)鉀_淡了,有些在氧氣中燃燒的物質(zhì)在空氣中不燃燒.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四濺,有黑色物質(zhì)生成;集氣瓶中水的作用是:防止生成物落下來(lái)炸裂集氣瓶;細(xì)沙能防止生成物落下來(lái)炸裂集氣瓶,能用細(xì)沙代替水.
(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是:增加受熱面積;
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是:引燃;
(4)鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
(5)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)不能進(jìn)行;
(6)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈;這是因?yàn)榭諝庵械牡獨(dú)?不支持燃燒的緣故.
故答為:(1)劇烈燃燒,火星四濺,有黑色物質(zhì)生成;防止生成物落下來(lái)炸裂集氣瓶;能.(2)增加受熱面積;(3)引燃;(4)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4,化合;(5)不能;(6)劇烈;氮?dú)猓?/div>
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的考查,主要考查的是實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象以及注意事項(xiàng)等,是一道基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用
 
 
反應(yīng)制取CO2.收集CO2的裝置是
 
,可用燃著的木條檢查是否收集滿CO2,這是利用了CO2
 
的性質(zhì).
(3)若用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣:①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;②選擇A和B裝置制取并收集氧氣時(shí),則要對(duì)A裝置進(jìn)行改進(jìn):a.增加酒精燈;b.
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先
 
,后停止加熱,目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自來(lái)水是我國(guó)目前主要生活飲用水,如表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容.
項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo) 無(wú)異味、臭味等
化學(xué)指標(biāo) pH6.5~8.5,銅<1.0mg.L-1,鐵<0.3mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游離氯≥0.3mg?L-1
(1)自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號(hào)是
 
,礦泉水的主要成分是水,請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)表示:2個(gè)水分子
 

(2)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”),自來(lái)水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中,可以降低水的硬度的是
 

  A.吸附     B.沉淀   C.過(guò)濾   D.蒸餾
(4)長(zhǎng)期飲用蒸餾水
 
(填“利于”或“不利于”)人體健康.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是寶貴的自然資源,人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)硬水給生產(chǎn)生活帶來(lái)許多不便.為檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮遣皇怯菜赏畼又屑尤敕试硭芤海粼撍_實(shí)為硬水,將觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)將雨水及污水處理回收,利用到景觀和綠化使用.在凈水過(guò)程中,要除去其中的固態(tài)雜質(zhì),常采用的方法是
 
.用此方法凈化后得到的水屬于
 
(選填“純凈物”或“混合物”).
(3)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”--這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí).請(qǐng)舉一例日常生活中節(jié)約用水的做法:
 

(4)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管產(chǎn)生的氣體是
 
乙管產(chǎn)生的氣體是
 
,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳元素是組成物質(zhì)的基本元素,“碳循環(huán)”也是自然界重要的循環(huán),根據(jù)所學(xué)完成下題:
(1)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀,這種物質(zhì)的化學(xué)式為
 
,它們都屬于
 
(選填“有機(jī)物”、“無(wú)機(jī)物”或“單質(zhì)”)
(2)化石燃料主要包括煤、石油 和天然氣,都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是
 
 (寫化學(xué)式).
(3)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用 CO2滅火,原因是它們能發(fā)生反應(yīng)生成碳和氧化鎂,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)礦石中含碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳( MnCO3),其中碳元素的化合價(jià)為+4,則錳元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究微粒的性質(zhì),某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):在燒杯A中裝入20mL無(wú)色的甲溶液(酚酞).在燒杯B中裝入10mL無(wú)色的乙溶液(氨水).用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起(如圖).
(1)過(guò)幾分鐘,看到現(xiàn)象是
 

(2)你對(duì)觀察的現(xiàn)象解釋是
 

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降慕Y(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

書寫下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)硫在空氣中燃燒:
 

(2)過(guò)氧化制取氧氣:
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(4)高錳酸鉀制取氧氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示中沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生的是( 。
A、
塑料的降解
B、
氫氧化鈉溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)
C、
向水中吹入氧氣
D、
酸溶液改變花的顏色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì).所選用的試劑或操作方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 操作方法
A H20 油污 適量氫氧化鈉溶液 振蕩、攪拌
B 白糖 色素 過(guò)量活性炭 通過(guò)活性炭?jī)艋?/TD>
C H2 水蒸氣 足量濃硫酸 通過(guò)濃硫酸的洗氣瓶
D NaCl溶液 Na2CO3 適量CaCl2溶液 過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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