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下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是

A. A B. B C. C D. D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省泰安市寧陽縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列四個圖像能正確反映其對應實驗操作的是

A. ①高溫煅燒一定質量的石灰石

B. ②用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C. ③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液

D. ④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體

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科目：初中化學 來源：北京四中2018屆2017年秋九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣檢測卷（新版）新人教版 題型：單選題

下列關于氧氣用途的敘述中，錯誤的是

A. 醫(yī)療上用純氧進行急救 B. 氧炔焰焊接或切割金屬

C. 液氧可用作火箭的燃料 D. 液氧制成炸藥，用來開山采礦

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科目：初中化學 來源：福建省晉江市陳埭新塘片區(qū)2019屆九年級上學期期中五校聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

如下圖圖示的實驗裝置或操作正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：山西省晉中市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比試驗：

I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱

II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．

I中反應的化學方程式是________；II中x的值為_______．

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

本實驗中，測量O2的裝置是________（填序號）．

實驗結論：在相同條件下，________，雙氧水分解得快．

丙用如圖裝置進行實驗，通過比較____________也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源：山西省晉中市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

法國科學家拉瓦錫研究空氣的組成時給固體氧化汞加強熱，氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中表示汞原子，表示氧原子），下列說法錯誤的是

A. 氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣

B. 原子在化學變化中不能再分

C. 氧化汞分子是由氧原子和汞原子構成的

D. 所有物質都是由分子構成的

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科目：初中化學 來源：山西省晉中市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

化學與我們生活生產息息相關。下列說法或解釋不正確的是 （ ）

A. 焚燒秸稈會嚴重污染空氣，主要因為秸稈燃燒產生大量有害氣體和煙塵

B. 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源

C. 工廠的污水會嚴重污染河流，可以注入地下來治理

D. 農業(yè)上需水量很大，采取滴灌的方式可以提高水的利用效益

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科目：初中化學 來源：北京市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

膨松劑是一種食品添加劑，它受熱分解產生的氣體，能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱后發(fā)生分解反應生成二氧化碳、水和碳酸鈉(Na2CO3)，是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨使用，也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復合膨松劑。復合膨松劑遇水會產生二氧化碳，起到膨松作用。下列說法正確的是

A. 任何受熱分解能產生氣體的物質都可以做食品膨松劑

B. 碳酸氫鈉受熱分解生成的三種物質均屬于氧化物

C. 碳酸氫鈉做膨松劑時，必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用

D. 復合膨松劑應在干燥的環(huán)境中保存

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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市2017屆九年級一�；瘜W試卷 題型：單選題

2017年“世界水日”的宣傳主題是“Wastewater”(廢水)。下列有關水的說法錯誤的是

A. 水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量

B. 利用海水的潮汐變化可以獲得電能

C. 活性炭可將工業(yè)廢水轉化為蒸餾水

D. 利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源

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