一位同學(xué)要用天托盤平稱量15克食鹽,在稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),這時(shí)他應(yīng)該( 。
A、增加藥品
B、加砝碼或移游碼
C、調(diào)節(jié)天平的平衡螺母
D、減少藥品
考點(diǎn):稱量器-托盤天平
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),說明右盤質(zhì)量大去分析;
B、根據(jù)由于是稱量一定質(zhì)量的食鹽,所以砝碼或游碼的質(zhì)量是固定的去分析;
C、根據(jù)稱量過程中,不能調(diào)節(jié)天平的平衡螺母去分析;
D、根據(jù)稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),所以應(yīng)增加食鹽的質(zhì)量去分析;
解答:解:A、稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),說明右盤質(zhì)量大,由于是稱量15克食鹽,說明加入的食鹽的質(zhì)量還不夠,所以應(yīng)增加食鹽的質(zhì)量;故正確;
B、由于是稱量一定質(zhì)量的食鹽,所以砝碼或游碼的質(zhì)量是固定的;故錯(cuò)誤;
C、稱量之前要調(diào)節(jié)天平平衡,稱量過程中,不能調(diào)節(jié)天平的平衡螺母;故錯(cuò)誤;
D、稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),說明右盤質(zhì)量大,由于是稱量15克食鹽,說明加入的食鹽的質(zhì)量還不夠,所以應(yīng)增加食鹽的質(zhì)量;故錯(cuò)誤;
故答案為:A.
點(diǎn)評(píng):看清實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏欠Q一定質(zhì)量的藥品,還是稱一定藥品的質(zhì)量,目的不同,所采取的措施也不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)圖中a物質(zhì)的溶解度曲線比b物質(zhì)的陡,說明
 

(2)20℃時(shí),200g水中最多能溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量是
 
g,此時(shí),要想在200g水中溶解更多的a物質(zhì),可采取的措施是
 

(3)40℃時(shí),將40g a物質(zhì)放人100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈣和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A、二氧化碳
B、五氧化二磷
C、冰水混和物
D、早晨新鮮的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列水的凈化方法中,凈化程度最高的是(  )
A、過濾B、自然沉淀
C、蒸餾D、吸附沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中前者是混合物,后者是純凈物的有( 。
A、礦泉水、蒸餾水
B、二氧化錳、氯化鉀
C、干冰、空氣
D、液氧、稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于下列事實(shí)的解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A氯化鈉是咸的,葡萄糖是甜的不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同
B一塊蔗糖溶于水形成糖水分子是可以再分的
C搜救犬通過聞氣味找到搜尋的目標(biāo)分子不斷運(yùn)動(dòng)
D25m3的氧氣加壓后可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( 。
物  質(zhì)雜  質(zhì)除雜所用試劑和方法
ACO2O2將氣體緩緩?fù)ㄟ^的灼熱的碳
BNaOH溶液Ca(OH)2溶液先加入NaCl溶液,再過濾
CFeCl2CuCl2加入過量的鐵粉,過濾
DCaO固體CaCO3固體加入適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳燃燒時(shí),由于條件不同,可能生成一氧化碳,也可能生成二氧化碳.下列對(duì)一氧化碳和二氧化碳比較合理的說法是(  )
A、構(gòu)成:二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子
B、性質(zhì):二氧化碳與堿反應(yīng),一氧化碳具有還原性
C、用途:二氧化碳是重要的化工原料,一氧化碳用于人工降雨
D、影響:二氧化碳和一氧化碳都是大氣污染物

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