【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是
A. 水是由水分子構(gòu)成的
B. 電解水的實(shí)驗(yàn)中,得到的氫氣與氧氣體積比為1:2
C. 沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等都是常用的凈水方法
D. 地球上的水儲(chǔ)量是豐富的,但可供利用的淡水資源是有限的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。請(qǐng)根據(jù)該圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)轉(zhuǎn)化①可以是純凈的氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
(2)實(shí)驗(yàn)室用轉(zhuǎn)化③獲得氧氣時(shí),通常還要加入一定量的二氧化錳,其中二氧化錳的作用是
(3)轉(zhuǎn)化④是氧氣的化學(xué)性質(zhì)之一,常利用該反應(yīng)來(lái)測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格。
(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過(guò)量,目的是 。該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)________________。
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象為 。
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于l/5,這可能是由哪一種原因引起的?_______
(4)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有 (任寫(xiě)一條即可)。
(5)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功? (填能或否)理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果或操作正確的是
A.用天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.73g
B.用100mL的量筒量取8mL酒精
C.給液體加熱時(shí),盛液量不能超過(guò)試管容積的2/3
D.給試管中固體加熱時(shí),試管口略向下傾斜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.化合反應(yīng)一定要加熱才能發(fā)生
B.分解反應(yīng)一定要加催化劑才能發(fā)生
C.氧化反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
D.蠟燭燃燒既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%
B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】超市出售的食用加碘鹽一般是含碘酸鉀(KIO3)的食鹽,在碘酸鉀中碘(I)的化合價(jià)為
A. ﹣1 B. +1 C. +5 D. +7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是( )
A. 氧氣供給呼吸 B. 用氫氣作還原劑冶煉金屬銅
C. 用活性炭除去冰箱異味 D. 工業(yè)煅燒石灰石制二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> |
A | 分別取少量液體,加入肥皂水 | 鑒別硬水和軟水 |
B | 分別取少量液體,依次加入二氧化錳 | 鑒別水和過(guò)氧化氫溶液 |
C | 將燃著的木條接近盛有二氧化碳的集氣瓶口 | 檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿 |
D | 點(diǎn)燃,在火焰上罩一個(gè)干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無(wú)色液滴 | 證明該氣體為氫氣 |
A. A B. B C. C D. D
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