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化學與生活密切聯(lián)系.曉佳同學善于將化學與生活相聯(lián)系,他發(fā)現(xiàn)能用注射器做許多小實驗.請你和他一起完成相關實驗:
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(1)抽氣:A圖是食品枕包,曉佳想探究其中氣體成分,首先猜想可能是CO2.他用注射器抽取枕包內氣體,通入
 
(填名稱),發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁,說明不是CO2
(2)檢查裝置的氣密性:曉佳檢查B圖裝置的氣密性時,先用手捂住試管一段時間,才將導管一端放入水中,沒有看到氣泡.但他有辦法,他立即松開手,一會兒看到
 
(填現(xiàn)象,下同),也能說明氣密性良好.曉佳檢查C圖裝置的氣密性時,將活塞向右拉,看到有
 
,或將活塞向左推,看到導管有水柱,都能說明裝置氣密性良好.
(3)測定空氣中氧氣的含量:曉佳設計如D圖,選用容積為45mL的試管作反應容器.按下列實驗方案進行,收到了良好的效果.操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數(shù)據;③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
你認為正確的實驗操作順序是
 
(填序號);實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.(活塞阻力和連接管體積忽略不計)
(4)氧氣的制。簳约阎罋怏w的發(fā)生裝置選擇與藥品的狀態(tài)和反應條件有關,他選E圖裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,涉及到文字(或符號)反應式為
 
,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是
 
分析:(1)根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答;
(2)根據B中氣體受熱膨脹溢出裝置后,裝置溫度恢復到室溫裝置中的氣體壓強小于外界大氣壓;C中活塞向右拉若裝置不漏氣空氣就從外界進入從而產生氣泡解答;
(3)根據用D中裝置測定空氣中氧氣的含量要先檢查裝置的氣密性再裝藥品,關閉止水夾,然后加熱試管,等到試管冷卻到室溫再打開止水夾,最后要觀察活塞靜止時的刻度;最后空氣中氧氣體積分數(shù)約占五分之一分析計算;
(4)根據過氧化氫在二氧化錳做催化劑條件下迅速分解是生成水和氧氣;氧氣具有支持燃燒的性質能使帶火星的木條復燃解答.檢驗氧氣用帶火星的木條
解答:解:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故答案:澄清石灰水;
(2)B中氣體受熱膨脹溢出裝置后,裝置溫度恢復到室溫裝置中的氣體壓強小于外界大氣壓;C中活塞向右拉若裝置不漏氣空氣就從外界進入從而產生氣泡故答案:水柱;氣泡;
(3)用D中裝置測定空氣中氧氣的含量要先檢查裝置的氣密性再裝藥品,關閉止水夾,然后加熱試管,等到試管冷卻到室溫再打開止水夾,最后要觀察活塞靜止時的刻度;試管中的空氣體積為45mL,氧氣約占9mL,所以活塞會向左移動9mL,活塞會停留在1mL處;故答案:④①③②; 1;
(4)過氧化氫在二氧化錳做催化劑條件下迅速分解是生成水和氧氣;氧氣具有支持燃燒的性質能使帶火星的木條復燃,所以檢驗氧氣用帶火星的木條;故答案:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;將帶火星木條放入集氣瓶口,觀察是否復燃.
點評:本題綜合性的考查了二氧化碳的性質和用途、裝置的氣密性檢驗、空氣中氧氣含量的測定和實驗室制取氧氣的相關知識,注重實驗操作和分析論證能力的培養(yǎng)考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

33、化學與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學.請你根據下列所給情景和你所學的化學知識及生活經驗回答有關問題.
(1)食醋不慎滴在廚房大理石臺面或水泥地面上,立即發(fā)出“嘶嘶”響聲,并冒氣泡,這是因為發(fā)生了
化學
變化(填“物理”或“化學”).
(2)糖水、生理鹽水、碘酒是我們經常接觸到的三種物質.它們的共同特點是:①溶質都是固體;②都是均一、穩(wěn)定的溶液;③
都是混合物
(答一條即可)
(3)家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個品種,你認為孔道越
    (填“多”、“少”)燃燒越充分,理由是
增大可燃物與氧氣的接觸面積

(4)鐵是生活中常用的金屬.右圖是某“取暖片”外包裝的圖片.該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱.發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與
O2
、
H2O
等物質共同作用才會生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?德宏州)(1)化學與生活聯(lián)系密切.請用下列物質的字母序號填空.
     a、乙醇            b、活性炭            c、食鹽         d、塑料保鮮膜
①開車前飲用的飲料中嚴禁含有的物質是
a
a
;
②腌制魚肉時常用的調味品的是
c
c
;
③用于吸附房屋裝修產生的有害氣體的是
b
b
;
④以上日常生活中的物品,由合成材料制成的是
d
d

(2)物質是由微粒構成的,下列選項中,可以表示3個分子的符號是
B
B
(用字母序號填空,少選、多選均不得分.下同),可以表示3個離子的符號是
A
A
,表示同種元素的是
DE
DE
,表示具有穩(wěn)定結構的示意圖是
CD
CD

A、3SO42-     B、3CO2     C、  D、   E、

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省東臺市六校九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

化學與生活密切聯(lián)系。曉佳同學善于將化學與生活相聯(lián)系,他發(fā)現(xiàn)能用注射器做許多小實驗。請你和他一起完成相關實驗:

(1)抽氣:A圖是食品枕包,曉佳想探究其中氣體成分,首先猜想可能是CO2。他用注射器抽取枕包內氣體,通入        (填名稱),發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁,說明不是CO2。

(2)檢查裝置的氣密性:曉佳檢查B圖裝置的氣密性時,先用手捂住試管一段時間,才將導管一端放入水中,沒有看到氣泡。但他有辦法,他立即松開手,一會兒看到        (填現(xiàn)象,下同),也能說明氣密性良好。曉佳檢查C圖裝置的氣密性時,將活塞向右拉,看到有         ,或將活塞向左推,看到導管有水柱,都能說明裝置氣密性良好。

(3)測定空氣中氧氣的含量:曉佳設計如D圖,選用容積為45mL的試管作反應容器。按下列實驗方案進行,收到了良好的效果。操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數(shù)據;③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。

你認為正確的實驗操作順序是           (填序號);實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為     mL刻度處才停止。(活塞阻力和連接管體積忽略不計)

(4)氧氣的制。簳约阎罋怏w的發(fā)生裝置選擇與藥品的狀態(tài)和反應條件有關,他選E圖裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,涉及到文字(或符號)反應式為                 ,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是                            。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學與生活密切聯(lián)系。曉佳同學善于將化學與生活相聯(lián)系,他發(fā)現(xiàn)能用注射器做許多小實驗。請你和他一起完成相關實驗:

(1)抽氣:A圖是食品枕包,曉佳想探究其中氣體成分,首先猜想可能是CO2。他用注射器抽取枕包內氣體,通入        (填名稱),發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁,說明不是CO2。

(2)檢查裝置的氣密性:曉佳檢查B圖裝置的氣密性時,先用手捂住試管一段時間,才將導管一端放入水中,沒有看到氣泡。但他有辦法,他立即松開手,一會兒看到        (填現(xiàn)象,下同),也能說明氣密性良好。曉佳檢查C圖裝置的氣密性時,將活塞向右拉,看到有         ,或將活塞向左推,看到導管有水柱,都能說明裝置氣密性良好。

(3)測定空氣中氧氣的含量:曉佳設計如D圖,選用容積為45mL的試管作反應容器。按下列實驗方案進行,收到了良好的效果。操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數(shù)據;③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。

你認為正確的實驗操作順序是           (填序號);實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為     mL刻度處才停止。(活塞阻力和連接管體積忽略不計)

(4)氧氣的制取:曉佳知道氣體的發(fā)生裝置選擇與藥品的狀態(tài)和反應條件有關,他選E圖裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,涉及到文字(或符號)反應式為                 ,若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是                           

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