【題目】同學(xué)們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
      (1)圖中儀器B的名稱為____________。
      (2)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，上圖中還缺少的玻璃儀器是__________(寫名稱)；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
      (3)圖中的微型裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制備O2，該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是__________________。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的O2干燥裝置，氣體應(yīng)從_____(填選“a”或“b”)進(jìn)入。
      			
      


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      【答案】長(zhǎng)頸漏斗 酒精燈 2KClO32KCl+3O2↑ 可以控制液體加入的量或控制反應(yīng)速率 b 
      【解析】
      （1）常見儀器的識(shí)記，圖中儀器B的名稱為長(zhǎng)頸漏斗。
      （2）用KClO3制備O2，反應(yīng)條件是加熱，故裝配發(fā)生裝置還缺少的玻璃儀器是酒精燈，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑。
      （3）微型裝置F用于實(shí)驗(yàn)室制備O2，是在常溫下固體和液體反應(yīng)，所以應(yīng)是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)，該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是：可以控制液體加入的量或控制反應(yīng)速率，若用G作微型的O2干燥裝置，氧氣密度比空氣大，則氣體應(yīng)從b進(jìn)入，滴壺中裝的試劑是濃硫酸。
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
      
		
				
      
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種利用金屬鋁和金屬鎵的混合物制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示：
      （1）氧化鋁中的氧元素來(lái)自于__________。
      （2）上述過(guò)程中，涉及到的非金屬單質(zhì)有__________。
      （3）氧化鋁可以借助太陽(yáng)能電池重新變成氧氣與金屬鋁，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。
      

			
      

			
      
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。 
      (1)儀器a的名稱是______。 
      (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，選用的收集裝置是______(填序號(hào))。 驗(yàn)滿的操作是______。如果用3.16 g高錳酸鉀制氧氣，理論上能收集到氧氣的質(zhì)量為______。
      (3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，化學(xué)方程式是______，選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào))。
      

			
      

			
      
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】鈣是人體中的常量元素，缺鈣時(shí)可通過(guò)食用保健藥劑來(lái)增加攝入量。某補(bǔ)鈣藥劑主要成分為碳酸鈣，現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加到用40g該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖像。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題
      第1次
      第2次
      第3次
      第4次
      第5次
      加入鹽酸的質(zhì)量（g）
      20
      20
      20
      20
      20
      剩余固體的質(zhì)量（g）
      35
      30
      25
      20
      a
      （1）求碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比Ca：C：O=___________。（化成最簡(jiǎn)整數(shù)比）
      （2）a的數(shù)值為_______，該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______ 
      （3）求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。
      

			
      

			
      
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】在高效課堂中，老師和同學(xué)們一起對(duì)“滅火的原理”進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。
      （課堂歸納） 通過(guò)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，我們歸納出燃燒的三個(gè)條件是：
      ①可燃物 ②__________  ③_______
      （演示引導(dǎo)）
      我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)滅火的原理。如圖所示，燒杯中有一支燃著的蠟燭，燒杯底部有一些碳酸鈉粉末， 向燒杯中倒入少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅，蠟燭熄滅所依據(jù)的原理___。
      （小組探究）
      點(diǎn)燃一長(zhǎng)一短兩支蠟燭，同學(xué)們分小組對(duì)熄滅蠟燭的方法展開探究，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
      (1)小何說(shuō)：“因?yàn)槿撕舫龅氖嵌趸細(xì)怏w，呼出氣體中不含氧氣，所以我可以將它們吹滅。” 小鄒對(duì)小何的說(shuō)法提出了質(zhì)疑，認(rèn)為人呼出的氣體中含有氧氣，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明：
      實(shí)驗(yàn)步驟
      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
      實(shí)驗(yàn)結(jié)論
      將呼出的氣體通過(guò)灼熱的銅絲
       ________
       ________
      你認(rèn)為吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是___________________________________________。
      (2)小麗說(shuō)：“可以在燃著的蠟燭上罩一個(gè)大燒杯，過(guò)一會(huì)兒兩根蠟燭也會(huì)熄滅。”(如圖) 小苗說(shuō)：“兩支蠟燭熄滅是有先后順序的，因?yàn)橄灎T燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳的密度比空 氣大，所以短蠟燭先熄滅。” 小張說(shuō)：“由于氧氣的密度比空氣大，上部氧氣少，所以長(zhǎng)蠟燭先熄滅。” 同學(xué)們一起合作進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)蠟燭先熄滅。 小苗對(duì)小張的說(shuō)法仍心存疑惑，認(rèn)為氧氣的密度比空氣大不是長(zhǎng)蠟燭先熄滅的主要原因，因此她 取短蠟燭一支，長(zhǎng)蠟燭一支，分別點(diǎn)燃，罩在同一個(gè)大燒杯中，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)仍然是長(zhǎng)蠟燭先熄滅， 因此小苗發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)蠟燭先熄滅的原因是_________________。
      (3)通過(guò)探究，小麗進(jìn)一步提出采用與上述滅火原理不同的方法______________。
      

			
      

			
      
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】將25g甲物質(zhì)跟5g乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所得混合物中含有10g甲物質(zhì)，11g丙物質(zhì),還有另一種物質(zhì)丁、若甲、乙、丙、丁的式量分別為30、20、44、18，化學(xué)式分別為A、B、C、D，則表示它們之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（ ）
      A. A+B=C+D B. 2A+B=C+2D C. 2A+B=2C+D D. A+2B=2C+D
      

			
      

			
      
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】某混合氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初三某班的同學(xué)對(duì)該混合氣體的成分進(jìn)行了探究，
      （查閱資料）
      Ⅰ.SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，此外能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，也能使澄清石灰水變渾濁。
      Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。
      （實(shí)驗(yàn)探究）該班同學(xué)在老師指導(dǎo)下涉及并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
      （現(xiàn)象與結(jié)論）
      （1）裝置①的作用是___________，能證明氣體中含有CO的現(xiàn)象是_________
      （2）裝置H中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________
      （反思與評(píng)價(jià)）
      （3）若將裝置①和裝置②互換位置，____（填“能”或“否”）證明氣體中一定含有CO2。
      （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)G中紅色粉末又變成黑色，原因可能為___________
      （5）該實(shí)驗(yàn)還缺少的裝置是？__________________
      

			
      

			
      
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】下圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空:
      (1)原子序數(shù)為3的元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子。
      (2)氮元素和磷元素的化學(xué)性質(zhì)相似,是因?yàn)榈雍土自拥?/span>________相同。
      (3)利用氫、鋇及上圖周期表中元素,按要求寫出相應(yīng)物質(zhì)化學(xué)式：
      ①寫出一種難溶性堿__________；
      ②寫出一種含三種元素的可溶性鹽_________；
      ③寫出一種可溶性堿____________；
      ④寫出一種難溶性鹽_____________。
      (4)第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻。其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
      

			
      

			
      
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦女士在2015年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)。她成功提取出的青蒿素(化學(xué)式),被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是(有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量:H-1 C-12 0-16)( )
      A. 青蒿素由42個(gè)原子構(gòu)成
      B. 青蒿素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
      C. 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
      D. 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5
      

			
      

			
      
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