19．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）硫酸銅溶液中加入鐵粉Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
（2）光合作用6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光}$C6H12O6+6O2．

分析 書寫化學(xué)方程式時(shí)，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須遵守質(zhì)量守恒定律、依據(jù)客觀事實(shí)．

解答 解：（1）鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
（2）二氧化碳和水在葉綠素和光照條件下反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光}$C6H12O6+6O2．
故答案為：（1）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；（2）6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光}$C6H12O6+6O2；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)方程式的書寫，難度稍大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．掌握實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)與探究．
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的序號(hào)填空：

①用于夾持試管的儀器試管夾；
②取用粉末狀藥品時(shí)一般選用藥匙；
③用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管
④常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
⑤既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管；
⑥用來收集和貯存少量氣體時(shí)需用集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器放置方法正確的是D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源
（1）圖1是我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)比例圖．下列有關(guān)說法正確的是BD （填字母序號(hào)）．
A．煤、石油、天然氣是可再生能源
B．我國(guó)化石燃料占能源消費(fèi)比例約90%
C．應(yīng)提倡以煤炭為主的能源消費(fèi)
D．應(yīng)適度發(fā)展水電、風(fēng)電、核電等
E．右圖能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)有利于改善空氣污染狀況
（2）①液化天然氣（LNG）是我市正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn)．寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；從微觀角度解釋天然氣可進(jìn)行液化的原因：分子間有一定的間隙．
②頁巖氣是指蘊(yùn)藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣，是一種新開發(fā)的能源，頁巖氣中常含H2S氣體，H2S是劇毒的、有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，水溶液呈酸性．開采時(shí)若發(fā)生泄漏，可以噴射大量氫氧化鈉溶液與H2S發(fā)生中和反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2S═Na2S+2H2O．圖2實(shí)驗(yàn)裝置適合收集H2S氣體是B（填字母序號(hào)）．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料． ①人類最理想的燃料是（填名稱）氫氣；氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動(dòng)力汽車提供能源，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．
②經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)興趣小的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究．請(qǐng)回答有關(guān)回題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a；試管；b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是BC．
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)氮原子：2N．
（2）表示S的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在做“氧氣的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程．
探究木炭在氧氣里燃燒生成什么？

（1）圖1中，木炭被儲(chǔ)存在廣口瓶中，用坩堝鉗取用木炭．
（2）圖4中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，此實(shí)驗(yàn)的目的是證明木炭燃燒生成了二氧化碳．
（3）圖3中，氧氣被儲(chǔ)存在集氣瓶中，放置時(shí)瓶口要向上，其原因是氧氣的密度大于空氣；要制取較純凈的氧氣最好選用排水集氣法（填排水取氣或向上排空氣）法收集．
（4）圖3、圖4中玻璃片為什么一直要置于集氣瓶口上？防止集氣瓶?jī)?nèi)氣體快速逸出，影響實(shí)驗(yàn)效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下面兩圖是從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察分析對(duì)比如圖回答：

（1）分析上面兩個(gè)圖得出水分解是化學(xué)變化，水蒸發(fā)是物理變化．（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（2）請(qǐng)寫出水分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）由此分析，在化學(xué)變化中分子和原子的區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如表為元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問題：
元素名稱鈉鎂鋁硅磷硫氯氬
元素符號(hào)NaMgAlSiPSClAr
原子結(jié)構(gòu)示意圖
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=15．
（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是Ar．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子易失去3個(gè)電子后形成陽離子（填“陽離子”或“陰離子”）．
（4）磷元素與氧元素形成化合物的化學(xué)式為P2O5．

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同步練習(xí)冊(cè)答案