多少克水和110克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相同．
考點(diǎn)：化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計算組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，利用元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出一定物質(zhì)中元素質(zhì)量．
解答：解：設(shè)水的質(zhì)量為x．
110g×
16×2
44
×100%=x×
16
18
×100%，解之得x=90g
答：90克水和110克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相同．
點(diǎn)評：解答此題時為避免分步計算造成的計算誤差，可建立等式方程簡化計算過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、食鹽水B、液態(tài)氧
C、碘鹽D、潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用碳還原一定質(zhì)量的氧化銅，充分反應(yīng)后所得固體質(zhì)量比反應(yīng)前固體質(zhì)量減少了4.4g．甲同學(xué)認(rèn)為題目缺少數(shù)據(jù)，不能計算出參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量．乙同學(xué)經(jīng)認(rèn)真審題分析，認(rèn)為可以計算．   
 （1）你同意哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？并幫乙同學(xué)算算．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的七種物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．其中A、D、G是單質(zhì)，其它是化合物．C是天然氣的主要成分，F(xiàn)的水溶液呈藍(lán)色，G是目前產(chǎn)量最大的金屬，圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）C的化學(xué)式是
 
，A的用途是
 
；（任寫一種）
（2）圖中涉及置換反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 
；
（3）G在D中反應(yīng)時的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市售腦黃金的化學(xué)式為C25H51COOH．試計算：
（1）腦黃金的相對對分子質(zhì)量；
（2）腦黃金中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，按要求完成下列各題：
（1）在今年3?15晚會上披露周大生珠寶店銷售的黃金中摻入銥元素，以假亂真．如圖a是銥元素在元素周期表中的信息，b是硫元素的結(jié)構(gòu)示意圖，圖a中銥元素的相對原子質(zhì)量是
 
 圖b為某離子，離子符號是
 
．

（2）長期飲用硬水影響人體健康，鑒別軟水和硬水的方法是
 
．
（3）新裝修的房屋聞到裝修材料中釋放出的刺激性氣味，人們能聞到這種氣味的原因是分子
 
．
（4）古語道：“人要實(shí)，火要虛”．從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水B．分解過氧化氫  C．加熱高錳酸鉀D．
 

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能
 
；
（3）若用圖2丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如下，請回答相關(guān)問題．
（1）上述3種含鐵物質(zhì)中，屬于金屬材料的是
 
．
（2）鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）制品使用過程中會生銹，情況調(diào)查如下：
調(diào)查內(nèi)容掉漆的自行車裸露在混凝土
以外的鋼筋		涂油的
無銹鐵釘		鍍鉻鐵質(zhì)剪刀
鐵制品銹蝕的現(xiàn)象風(fēng)吹雨淋，時間長了，掉漆的部分會生銹時間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層鐵釘較長時間仍不生銹剪刀較長時間不生銹
從調(diào)查中可知鐵制品生銹的主要條件是
 
；工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；下列保護(hù)鐵資源的建議中，正確的是
 
．（填字母）
A．防止鐵制品腐蝕   B．回收利用廢舊鐵制品   C．任意開采鐵礦石
（4）錳和鐵在周期表中位置、相對原子質(zhì)量（錳是55，鐵是56）相近．錳與鐵的金屬活動性誰更強(qiáng)呢？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計：相同溫度下，取大小相同的兩種金屬薄片，用砂紙將表面擦光亮，分別投入等體積、等濃度且足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象，填寫結(jié)論．
金屬鐵錳
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快
結(jié)論
 
除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速度的快慢，你還有其他化學(xué)方法可比較這二種金屬活動性的強(qiáng)弱嗎？請舉出一種方法（寫出原理即可）
 
．
（5）某同學(xué)取赤鐵礦樣品10g，與足量的一氧化碳充分反應(yīng)，并將生成的氣體通入足量的氫氧化鈉的溶液中，溶液的質(zhì)量增加了5.5g．請你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計算出赤鐵礦樣品中三氧化二鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題．通過查閱資料，他們提出如下猜想．
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2的快慢
【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：
【實(shí)驗(yàn)操作】檢查裝置氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)編號 ① ② ③
反應(yīng)物 5%H2O2 100mL 5%H2O2 3%H2O2100mL
加入固體 0.5g氯化鈉固體 0.5g二氧化錳
收集氣體的時間 165s 46s 80s
（1）實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為
 
mL．
（2）實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為
 
．
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應(yīng)明顯加快．小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對比實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
（1）檢驗(yàn)氧氣的方法是
 
．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象都不明顯．造成這種結(jié)果的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案