第一屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)于2015年10月18日在福州舉行．興奮劑檢測(cè)是賽前一項(xiàng)重要內(nèi)容，有一種興奮劑化學(xué)式為C20H26O2，下列關(guān)于該興奮劑的說(shuō)法正確的是（ ）
A．屬于氧化物
B．是由碳、氫、氧三種元素組成的混合物
C．興奮劑中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．一個(gè)分子中共有48個(gè)原子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


微信盛傳，江蘇“毒跑道”事件。據(jù)分析原材料甲苯二異氰酸酯(TDI)——并不會(huì)毒害人體,但為降低成本和便于施工，違規(guī)在施工中加入一些稀釋劑，會(huì)使塑膠跑道出現(xiàn)含鉛量高，散發(fā)出刺鼻異味的苯等，存在有毒的可能性。苯是一種無(wú)色液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃。在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴等許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）苯的物理性質(zhì)有　　　　　　　　　　，苯的化學(xué)性質(zhì)有　　　　　　　　　　　；

（2）苯在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：　　　　　　                                ；

（3）由此你可以知道，化學(xué)加工過(guò)程應(yīng)該                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列過(guò)程中，發(fā)生變化最深刻的是（　　）

A．濕衣服曬干   B．石蠟熔化 C．瓷碗破碎 D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．請(qǐng)結(jié)合下列裝置示意圖回答問(wèn)題：

（1）工業(yè)制氧氣是變化　　（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

寫(xiě)出圖1中代號(hào)①所指儀器的名稱　　；

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物選擇A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：　　，若要得到較為純凈的該氣體，你選用的收集裝置的是　　（填字母代號(hào)）；確定氣體已經(jīng)集滿的時(shí)機(jī)是　　．

選用A裝置制取氣體時(shí)，試管口應(yīng)略低于試管底部，原因是　　．

（3）把分別盛滿甲、乙、丙 三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到圖2所示的現(xiàn)象．下列分析正確的是　　（填字母代號(hào)）．

A．甲、乙、丙氣體都易溶于水       B．乙氣體比甲氣體更易溶于水

C．不可用排空氣法收集甲氣體        D．可以采用排水集氣法收集丙氣體

（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）　　．

B裝置長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)浸在液面以下，原因是　．

（5）氫氣是一種無(wú)色．無(wú)味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制�。�

①實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是　　（填字毋序號(hào)）；

②氫氣與氧氣混和點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃之前必須先　　．

（6）用新制的氧氣做細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見(jiàn)到火星四射的現(xiàn)象，原因可能是：　　（至少說(shuō)兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（    ）

   A．鎂         B． 氯化鈉     C．金剛石     D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某探究小組在學(xué)習(xí)分子知識(shí)后，擬開(kāi)展實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：①分子是不斷運(yùn)動(dòng)；②溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。該小組想實(shí)驗(yàn)老師要來(lái)了玻璃棒、玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、棉花團(tuán)等實(shí)驗(yàn)用品，并按下列圖示操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)I：

實(shí)驗(yàn)步驟：如上圖中的甲所示，讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙。

解釋與結(jié)論：氨氣能與氯化氫發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氯化銨。實(shí)驗(yàn)中，濃氨水與濃鹽酸并無(wú)接觸，但仍然發(fā)生了反應(yīng)，由此證明___________________。

實(shí)驗(yàn)II：

實(shí)驗(yàn)步驟：安裝兩套如上圖中乙所示的裝置（在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)）。將一套放在室溫環(huán)境中，另一套放在比室溫高30℃的環(huán)境中進(jìn)行觀察。

實(shí)驗(yàn)分析：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是研究___________對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)情況的影響。

（2）該小組在實(shí)驗(yàn)II的兩次實(shí)驗(yàn)中，還發(fā)現(xiàn)在玻璃直管中部偏右部位看到較多的白煙。據(jù)此，該小組的同學(xué)認(rèn)為：分子運(yùn)動(dòng)快慢與分子的相對(duì)分子質(zhì)量有關(guān)。

已知N的相對(duì)原子質(zhì)量為14，H的為1，氯的為35.5，則氨氣（NH3）和氯化氫（HCl）中，相對(duì)分子質(zhì)量較小的是_______。結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知：相對(duì)分子質(zhì)量越大，分子運(yùn)動(dòng)速率將越________________（填“快”或“慢”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

空氣污染指數(shù)

0～50

51～100

101～200

201～300

＞300

空氣質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕度污染

中度污染

重度污染

空氣質(zhì)量級(jí)別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

2015年6月3日，某市區(qū)的空氣污染指數(shù)為112～143，根據(jù)以上是信息，請(qǐng)判斷該市區(qū)當(dāng)天的空氣級(jí)別為（   ）

A. Ⅰ級(jí)             B. Ⅱ級(jí)            C. Ⅲ級(jí)           D. Ⅴ級(jí)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 根據(jù)下列描述：①銅在潮濕的空氣中會(huì)生銹 ②銅綠是一種綠色粉末  ③加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳與水 ④氧化銅為黑色粉末 ⑤加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝成水珠 ⑥二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體  ⑦二氧化碳不可燃 ⑧二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。

其中屬于物理變化的是（填序號(hào)，下同）         ____ ；

屬化學(xué)變化的是         ___ ；屬于物理性質(zhì)的是          ___

屬于化學(xué)性質(zhì)的是         ____  。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?nbsp;                      (        )

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