3.用元素符號和數(shù)字填空:
(1)二個鉛原子2Pb,
(2)二氧化氮中氮元素顯+4價$\stackrel{+4}{N}$O2,
(3)人體缺I易導致甲狀腺腫大,
(4)碳酸H2CO3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個鉛原子,就可表示為:2Pb;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以二氧化氮中氮元素顯+4價,故可表示為:$\stackrel{+4}{N}$O2;
(3)人體缺碘易導致甲狀腺腫大,碘元素的符號為:I;
(4)碳酸是由顯+1價的氫元素和顯-2價的碳酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學式為:H2CO3;
故答案為:(1)2Pb     (2)$\stackrel{+4}{N}$O2   。3)I   。4)H2CO3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛.
(1)每年因金屬銹蝕造成很大浪費,鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸;金屬在生產(chǎn)、生活中應用廣泛.
(2)興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計了如下方案:

①寫出Ⅰ中有關(guān)反應的化學方程式Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu.
②有同學在步驟Ⅰ中X能否改用鎂的問題上產(chǎn)生了分歧.請你也參與他們的討論,表明觀點,并說明理由不能用鎂;鎂能夠?qū)⒘蛩醽嗚F、硫酸銅分別轉(zhuǎn)化為鐵、銅,生成了MgSO4雜質(zhì).
(5)某工廠為防止環(huán)境污染和回收金屬,向含有AgNO3和Cu(NO32的廢液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.根據(jù)上述現(xiàn)象,能得出的結(jié)論是AB(填序號).
A.濾渣中一定沒有Fe                       B.濾渣中一定有Ag,可能有Cu
C.濾液中一定有Fe(NO32,一定沒有AgNO3
D.濾液中一定有Fe(NO32和Cu(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列化肥中能增強農(nóng)作物抗病蟲害和抗倒伏能力的是( 。
A.尿素[CO(NH22]B.氯化鉀(KCl)C.硫酸銨[(NH42 SO4]D.磷礦粉[Ca3(PO42]

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.鈣是人體必須的常量元素,葡萄糖酸鈣(C12H22014Ca)是一種常用的補鈣劑,其相對分子質(zhì)量為430.
(l)缺鈣病人每日服用葡萄糖酸鈣3次,每次2片(每片0.5g),則每天通過眼用鈣片補充鈣的質(zhì)量為0.28g(保留兩位小數(shù)).
(2)碳酸鈣是制備葡萄糖酸鈣的原料之一.現(xiàn)有碳酸鈣1000kg能生產(chǎn)出葡萄糖酸鈣4300kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.生活處處彰顯低碳,環(huán)保時時記掛心間.下列行為中不符合這一主題的是(  )
A.廢舊電池回收集中處理B.不生產(chǎn)和使用含鉛汽油
C.開發(fā)清潔能源取代化石燃料D.為了方便處理,就地焚燒垃圾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作正確的是(  )
A.
氧氣驗滿
B.
傾倒液體
C.
蒸發(fā)食鹽水
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.“中國高鐵”已成為國家的新外交名片,高鐵車身主要是用鎳鉻奧氏不銹鋼制成的.右下圖為鉻元素在元素周期表中的信息.請回答下列問題:
(1)x=13.
(2)鉻屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;鉻的相對原子質(zhì)量為52.00.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學常見的物質(zhì),在常溫下A、B為氣體單質(zhì),C常用作導線的內(nèi)部材料,C和D含有相同元素,E是一種溶液,溶質(zhì)是由兩種元素組成的化合物,用兩圓間的短線“--”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應,箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請回答下列問題:(以上反應均在初中知識范圍內(nèi))
(1)寫出C物質(zhì)的化學式Cu
(2)寫出B轉(zhuǎn)化為C反應的化學方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
(3)寫出D與E反應的化學方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O
(4)足量的片狀C與F反應的實驗現(xiàn)象為紫紅色固體表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液的顏色由無色變成藍色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.通過下列實驗操作和現(xiàn)象得出的結(jié)論是錯誤的為( 。
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向失去標簽的集氣瓶中,插入帶火星的木條.木條復燃說明集氣瓶中裝的氣體是氧氣
B在硫酸銅溶液中放入擦拭干凈的鐵絲鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出鐵的活動性比銅活潑
C將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一
D點燃從導管放出的A氣體,在火
焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯
燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁A氣體一定含有
碳元素和氧元素
A.AB.BC.CD.D

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