1．有M、N、X、Y四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后的質(zhì)量如表所示，對(duì)該反應(yīng)的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)MNXY
反應(yīng)前/g220340
反應(yīng)后/g238016
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)生成的N、Y的質(zhì)量比為9：8D．M在反應(yīng)中可能作催化劑

分析 質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，反應(yīng)物的質(zhì)量隨著反應(yīng)的進(jìn)行在逐漸的減小，而生成物的質(zhì)量會(huì)逐漸的增大．

解答 解：根據(jù)題意可知，M的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化，因此M可能是催化劑；而N的質(zhì)量增加了18g，說(shuō)明N是生成物，X的質(zhì)量減少了34g，說(shuō)明X是反應(yīng)物，而Y的質(zhì)量增加了16g，說(shuō)明Y是生成物，即X→N+Y，因此該反應(yīng)為分解反應(yīng)；反應(yīng)生成的N、Y的質(zhì)量比為：18：16=9：8．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷反應(yīng)物、生成物及其質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)．這是因?yàn)樵谒鼈兊乃芤豪锎嬖谟邢嗤腍+離子（填化學(xué)符號(hào)）．
（2）氫氧化鈉固體可作某些氣體的干燥劑，但不能干燥二氧化碳和二氧化硫等氣體（要求寫(xiě)出二種既可）．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用，如硫酸廠(chǎng)的污水中含有硫酸，可用燒堿進(jìn)行處理；請(qǐng)你再舉一列中和反應(yīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：用熟石灰改良酸性土壤．
（4）某種牽牛花清晨呈紅色，下午變?yōu)樗{(lán)紫色．原因是：清晨該牽牛花細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量高，細(xì)胞液呈酸性；下午細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量較低．由此推測(cè)，該牽�；ㄖ泻心茏兩奈镔|(zhì)，這種物質(zhì)類(lèi)似于A(yíng)
A、紫色石蕊試液   B、無(wú)色酚酞試液    C、pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)分別放入足量的水中，能夠大量共存且形成無(wú)色溶液的一組是（　　）
A．CuSO4、NaCl、H2SO4B．Na2CO3、KOH、NaNO3
C．CaCl2、Na2CO3、AgNO3D．BaCl2、HNO3、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行整理和分類(lèi)，是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效方法．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸、硝酸屬于酸，其分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是：它們?cè)谒芤褐须婋x出的陽(yáng)離子都是氫離子．
（2）小張同學(xué)將含硫元素的不同物質(zhì)按一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，得到如下的物質(zhì)關(guān)系
S→SO2→H2SO3→Na2SO3 請(qǐng)你參照他的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，完成含鋇元素的不同物質(zhì)關(guān)系：Ba→BaO→Ba（OH）2→BaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．將100克10%的食鹽水平均分成兩杯
（1）第一杯中加入10克食鹽完全溶解，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）第二杯中加入20%食鹽溶液50克，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．在20℃時(shí)有一杯500克的固體物質(zhì)甲的溶液，先恒溫蒸發(fā)100克水，析出晶體10克；再蒸發(fā)恒溫蒸發(fā)100克水，析出30克晶體．試問(wèn)：20℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度30克，原500克溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷都是初中科學(xué)常見(jiàn)的氣體．
（1）可燃性氣體與空氣混合點(diǎn)燃可能會(huì)爆炸，所以可燃性氣體點(diǎn)燃前應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度
（2）某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種．為確認(rèn)其組成某同學(xué)取一定量該氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收）
 
①同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了裝置②，其作用是吸收氣體中的水分和二氧化碳
②裝置③、④中盛放的試劑依次是ba（填序號(hào)）
a．燒堿溶液       b．濃硫酸
③取一定量該氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)裝置①中無(wú)明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g．則氣體X的可能組成是CH4；H2和CO；CH4、H2、CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．海洋是巨大的資源寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著非常豐富的海洋資源，開(kāi)發(fā)前景遠(yuǎn)大．
（1）海鹽是人類(lèi)最早從海洋中獲取的礦物質(zhì)之一．從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法，所得到的母液是當(dāng)時(shí)溫度下氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）某氯化鈉溶液中含有較多CaCl2，按下圖方案提純得到氯化鈉晶體．

①試劑A的化學(xué)式為Na2CO3．
②加入足量稀鹽酸的目的是除去過(guò)量的碳酸鈉．
③操作Ⅰ、Ⅱ的名稱(chēng)分別是過(guò)濾、蒸發(fā)．
④操作Ⅰ、Ⅱ中都要用到一種玻璃儀器，該儀器在操作Ⅱ中的作用是攪拌，防止因局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺．
（3）金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國(guó)防工業(yè)，從鹵水中提取鎂的過(guò)程如圖所示．

在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是③（填反應(yīng)序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．如圖中的A～I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、D、I是氧化物，I中兩種元素質(zhì)量之比為3：4；B元素在地殼中的含量位居第三；C由三種元素組成；G為紫紅色．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．

（1）寫(xiě)出G的化學(xué)式Cu；E的化學(xué)式CuSO4．I的化學(xué)式CO．
（2）寫(xiě)出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式4Al+3O2═2Al2O3．
（3）反應(yīng)①、②和③的基本反應(yīng)類(lèi)型相同，該基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．
（4）寫(xiě)出H與D反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+Cu．

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