【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
實(shí)驗(yàn) | 30%過氧化氫溶液質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | ? | 67 |
(1)同學(xué)們想探究過氧化氫溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。
①取用二氧化錳的儀器是______(選填編號(hào))。
②實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為_____g。
③相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明___________。
(2)同學(xué)通過查閱資料得知,過氧化氫溶液在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱過氧化氫溶液也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇左圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中當(dāng)加熱至接近沸騰觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是______________,同學(xué)分析原因后,采用了________________法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱過氧化氫溶液也可產(chǎn)生氧氣。
【答案】B 5 雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快 水蒸氣含量太高 排水
【解析】
(1)二氧化錳是固體粉末,取用時(shí)要用藥匙,故選:B;
實(shí)驗(yàn)探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響,所以在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),所以實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g,故填寫:5;
通過實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)可知,在相同的條件下,雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快,所以相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明:相同條件下,反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快,故填寫:雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快;
(2) 溫度也是影響反應(yīng)速率的一個(gè)要素,但是實(shí)驗(yàn)采取的是加熱至沸騰,這樣導(dǎo)致含有的水蒸氣的量較高,會(huì)導(dǎo)致木條不能被引燃,所以應(yīng)該采取排水法收集,這樣相當(dāng)于水槽內(nèi)的水作冷凝水對(duì)生成氣體中的水蒸氣進(jìn)行降溫冷凝,進(jìn)而得到相對(duì)純凈的氧氣,故填寫:水蒸氣含量太高;排水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C作發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________。
(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從________(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近來,乳酸(其化學(xué)式為C3H6O3)成人們研究的熱點(diǎn),在醫(yī)藥、食品等工業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。
(1)乳酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量________。
(2)乳酸中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為________________
(3)乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________
(4)90克乳酸中碳元素的質(zhì)量是____________.(計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)2個(gè)鈣原子____________________
(2)5個(gè)二氧化硅分子__________________
(3)氯離子__________________
(4)氧化鎂__________________
(5)碳酸鈉__________________
(6)碘化鉀__________________
(7)硫酸銅中的陰離子符號(hào)__________________
(8)標(biāo)出SO2中硫元素的化合價(jià)__________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)式或符號(hào)表達(dá)式填空:
(1)酥脆的餅干敞口放置在空氣中一段時(shí)間后會(huì)變軟,說明空氣中含有____________。
(2)為了延長薯片等食品的保質(zhì)期,可在其包裝中充入的氣體是_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣:_____________________________________________。
(4)乙醇(C2H5OH)在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水:_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新進(jìn)行組合,形成新分子的過程。如圖是在密團(tuán)容器中某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖。據(jù)圖回答:
(1)參加反應(yīng)的“”與“”的分子個(gè)數(shù)比為_________。
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源。如圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)步驟①中得到的“其它氣體”中主要成分是__________。
(2)現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子大于氧分子的特性,使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來,此過程屬于___________(選填“物理”、“化學(xué)“)變化。
(3)若用下面三幅模型圖表示步驟②中反應(yīng)過程,則從反應(yīng)開始到完成的排列順序?yàn)?/span>__________(用字母表示)
(4)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,“毒淀粉”是在淀粉中添加了對(duì)人體有害的馬來酸(C4H4O4),是無色晶體、能溶于水,下列說法正確的是( )
A.馬來酸屬于氧化物
B.馬來酸由三種元素組成
C.馬來酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.10%的馬來酸溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為5.52%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“達(dá)菲”是目前世界上預(yù)防甲型H1N1流感的良方之一。生產(chǎn)藥品的主要原材料是我國傳統(tǒng)香料八角茴香中所含的莽草酸,根據(jù)其化學(xué)式C7H10O5,計(jì)算:
(1)莽草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為___。
(2)莽草酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比_____。
(3)莽草酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。(保留一位小數(shù))。
(4)174g莽草酸中含有多少克的氧元素_______。
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