5．請根據(jù)如圖回答有關問題：

（1）圖一是兩套干燥氣體裝置，可用于干燥二氧化碳的是甲（填“甲”或“乙”），不能選擇另一套的原因是堿石灰中的氫氧化鈉以及氧化鈣吸水后會與二氧化碳反應．
（2）圖二所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．

分析 （1）根據(jù)濃硫酸有吸水性，二氧化碳是酸性氣體，不能用堿性干燥劑干燥進行分析．
（2）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水進行解答．

解答 解：（1）濃硫酸有吸水性，二氧化碳是酸性氣體，不能用堿性干燥劑干燥，所以可用于干燥二氧化碳的是甲，不能選擇另一套的原因是堿石灰中的氫氧化鈉以及氧化鈣吸水后會與二氧化碳反應．
故答案為：甲，堿石灰中的氫氧化鈉以及氧化鈣吸水后會與二氧化碳反應．
（2）要測量二氧化碳的體積只能用排水法，用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積；二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一層植物油．植物油上方原有的空氣不會溶解在水中，所以油上方的空氣對實驗結(jié)果沒有影響．
故答案為：防止二氧化碳溶于水；無．

點評 此題易錯點在植物油的作用及上方空氣對實驗結(jié)果有沒有影響，考查學生利用知識分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用化學符號表示下列用語：
化學性質(zhì)最穩(wěn)定的金屬Au；         最常用的金屬Fe；
氧化鋁中鋁顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3；                地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究，
【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
【實驗探究】
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．你認為該方案是否合理不合理，由于元素種類在化學反應前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應物中也應該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，你的觀點是該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
方案二：用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱．
（1）觀察到小燒杯中有水霧出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如表：
　實驗過程實驗現(xiàn)象　
小燒杯中加入澄清石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點燃酒精燈①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；
②澄清的石灰水變渾濁
寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【拓展交流】
（1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是排凈裝置中的空氣，避免對實驗造成干擾．
（2）查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍．導致出現(xiàn)這種情況的原因氫、氧的相對原子質(zhì)量不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．橙子榨汁B．干冰升華C．水結(jié)成冰D．食醋除水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)不相關的是（　�。�
A．用二氧化碳滅火B．用液態(tài)氮氣做制冷劑，保存血液
C．用活性炭作凈水劑D．用稀有氣體作工業(yè)生產(chǎn)的保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列圖標中，表示“禁止吸煙”的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．地球上99%的溴元素存在于海水中，所以人們也把溴稱為“海洋元素”．已知一種溴原子核內(nèi)含有35個質(zhì)子和45個中子，則該溴原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A．80B．45C．35D．5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中，CO2濃度（用體積分數(shù)表示）越高，越容易被收集．與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比，化學鏈燃燒具有排放CO2濃度更高，易于收集的優(yōu)點．如圖為利用鎳元素（Ni）進行化學鏈燃燒的原理示意圖．

（1）空氣反應器中，金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應，其化學方程式為2Ni+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NiO．
（2）燃料反應器中發(fā)生的部分化學反應如下：
H2+NiO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$═Ni+H2O
CO+NiO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ni+CO2
其中，反應前后化合價發(fā)生改變的元素有C、H、Ni．
（3）與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學鏈燃燒從燃料反應器排放出的CO2濃度更高的原因是學鏈燃燒將空氣中不參加反應的N2從空氣反應器中排出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．（1）化石燃料燃燒造成的環(huán)境污染有熱污染；大氣污染（寫出兩類）；
（2）多能源時代是即將到來的新能源時代，如氫氣將成為這個時代的主要能源（舉一例）

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