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9．對化學實驗室中剩余的藥品正確的使用方法是（　�。�
A．帶回家中B．倒在指定容器中
C．隨意傾倒到水槽中D．倒回原試劑瓶中

分析 根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要），進行分析解答即可．

解答 解：對化學實驗中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應放入的指定的容器內．
A、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內，不能帶回家中，故選項錯誤．
B、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內，故選項正確．
C、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內，不能隨意傾倒到水槽中，故選項錯誤．
D、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內，不能倒回原試劑瓶中，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，了解實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要）即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．能一次性鑒別氧氣、氮氣和空氣三瓶氣體的簡便方法是（　�。�
A．看顏色聞氣味B．用燃著的木條C．稱質量比密度D．用帶火星的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學查閱資料得知，實驗室常用電石（主要成分CaC2）與水反應制取乙炔（C2H2），反應的化學方程式為：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑（電石中的雜質不溶于水且不與水反應，也不與Na2CO3反應）．在實驗室中，該同學把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，并對濾液的成分進行探究．
〔提出問題〕：濾液中溶質的成分是什么？
〔猜想與假設〕：猜想一：NaOH、Na2CO3
猜想二：NaOH
猜想三：NaOH、Ca（OH）2
[分析與推理]：
分析一：若猜想一成立，說明實驗中加入的CaC2量少，CaC2與水反應生成的Ca（OH）2與Na2CO3反應后，Na2CO3剩余．
分析二：若猜想二成立，說明實驗中加入的CaC2與水反應生成的Ca（OH）2與Na2CO3恰好完全反應后．
分析三：若猜想三成立，說明實驗中加入的CaC2量多，CaC2與水反應生成的Ca（OH）2與Na2CO3反應后，Ca（OH）2剩余．
       由以上分析可推知：反應后濾液中一定存在的溶質是NaOH（填化學式，下同），可能存在的溶質是Na2CO3和Ca（OH）2．對可能存在的溶質，需要進一步實驗驗證．
[設計并實驗]
 實驗序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 實驗一取少量濾液于試管中，向其中加入過量稀鹽酸  無氣泡產生 猜想一不成立
 實驗二 另取少量濾液于試管中，向其中滴入適量碳酸鈉溶液 
產生白色沉淀		 猜想三成立，發(fā)生反應的化學方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH
[拓展延伸]
       若向CuCl2溶液中加入少量CaC2，充分反應，可觀察到有氣泡產生，同時出現(xiàn)藍色的Cu（OH）2（填化學式）沉淀．
        實驗室保存電石應注意放在干燥處．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質類別的是（　�。�
A．①單質、③氧化物B．②化合物、④氧化物
C．①單質、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．結合下列實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱酒精燈；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，發(fā)生裝置選擇A，原因是反應物是固體，反應條件是加熱，若要收集到較純凈的氧氣應選用的收集裝置是C（填字母序號）；
（3）實驗室制取二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用F裝置干燥二氧化碳時，氣體從a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．生活離不開化學，用所學知識解答下列問題．

（1）俗話說“骨頭湯補鈣”，其中的鈣是指元素（填“原子”“分子”或“元素”）．
（2）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍，可涂廚房中的食醋來止癢．
（3）豆?jié){被稱為“植物牛奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，異黃酮由三種元素組成，其中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比是15：10：2．
（4）我省今年部分城市由于大量使用化石燃料，增大了空氣中PM2.5的濃度，出現(xiàn)霧霾天氣．
①化石燃料包括：煤、石油、天然氣．
②如圖是對燃燒條件及過程的探究，A中蠟燭燃燒一會熄滅，B中蠟燭正常燃燒，實驗A、B探究燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸，實驗C應用的滅火原理是降低溫度到可燃物的著火點以下．
③實驗D中小碟底部有蠟燭不充分燃燒產生的炭粒，石蠟和汽油都是石油的產品，為了減少汽車PM2.5顆粒物的排放，對燃油汽車企業(yè)的發(fā)展提出的建議是改進發(fā)動機的燃燒方式，使燃料充分燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備，利用如圖所示裝置制取常見的氣體并對它們的有關性質進行研究，請根據(jù)題意回答下列問題：

（1）甲同學用KMnO4固體制取O2，發(fā)生裝置應選用圖中的A 裝置（填編號），該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先移出導管，后熄滅酒精燈．
（2）乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是a（填序號）．
a．產生的CO2直接使石蕊變紅
b．產生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）丙同學在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應的化學方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學式為：H2O；
②制取并收集NH3，應該從如圖中選擇的收集裝置是D．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的B．（填序號）．
A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置，請回答下列問題：
（1）寫出儀器①的名稱：試管
（2）用裝置A制取二氧化碳時一處明顯的錯誤，改正的方法是長頸漏斗下端應該伸入液面以下
（3）用高錳酸鉀制取氧氣應選擇裝置B（填字母），寫出反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）若用C裝置通過排空氣法收集O2，則生成的O2應從a（填“a”或“b”）口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．電解水生成氫氣和氧氣的過程屬于（　�。�
A．物理變化B．.化學變化C．.化合反應D．.氧化反應

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