物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 |
分析 根據(jù)微觀示意圖,分析分子的構(gòu)成,寫(xiě)出化學(xué)式及反應(yīng)的方程式,由此進(jìn)行有關(guān)的分析與判斷.
解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知,A物質(zhì)是由一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成的甲烷分子構(gòu)成的,化學(xué)式是CH4,B為水分子構(gòu)成,化學(xué)式是:H2O;,C是:CO2;D是:O2;由此可知:
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式是H2O,相對(duì)分子質(zhì)量為:1×2+16=18;
(2)由上述分析可知,B物質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);A物質(zhì)的化學(xué)式是CH4屬于有機(jī)物;
(3)由C的微觀示意圖可知,一個(gè)C分子是由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成的;
(4)由上述分析可知,反應(yīng)A+D→B+C的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答為:(1)18;(2)D;CH4;(3)兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子; (4)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
點(diǎn)評(píng) 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;通過(guò)給出的微觀結(jié)構(gòu)示意圖,考查學(xué)生的觀察能力與對(duì)基本概念的理解和運(yùn)用能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機(jī) | |
B. | 微量元素對(duì)人體健康很重要,但過(guò)多攝入微量元素不利于健康 | |
C. | 生活中一水多用,以節(jié)約水資源 | |
D. | 麥秸和稻草焚燒后生成草木灰,草木灰是鉀肥,所以農(nóng)民可以露天焚燒麥秸和稻草以增加土壤的肥效 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉 | B. | 碳酸鈉 | C. | 氧化鈣 | D. | 氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬天教室內(nèi)二氧化碳的含量比夏天教室內(nèi)的二氧化碳含量高 | |
B. | 晚上樹(shù)林中二氧化碳的含量比陽(yáng)光下樹(shù)林中的二氧化碳含量高 | |
C. | 地面上二氧化碳的含量比菜窖中二氧化碳的含量高 | |
D. | 人口密集的地方二氧化碳的含量比曠野的二氧化碳含量高 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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