10．豆腐是徐州人劉安（公元前179～前122）發(fā)明的．豆腐富含蛋白質(zhì)，其中含量最多的是亮氨酸（化學式是C6H13NO2）．下列關(guān)于亮氨酸的說法正確的是（　　）
A．亮氨酸是4種元素組成的有機物B．亮氨酸由22個原子構(gòu)成
C．亮氨酸中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大D．亮氨酸中碳、氮元素的質(zhì)量比是6：1

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成以及有機物的概念來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．

解答 解：A．根據(jù)亮氨酸的化學式：C6H13NO2，可知其由C，H，N，O 四種元素組成；屬于有機物，故說法正確；
B．亮氨酸是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故說法錯誤；
C．亮氨酸中C：H：N：O的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×13）：14：（16×2）=72：13：14：32，可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大；故說法錯誤；
D．亮氨酸中C：N的質(zhì)量比為：（12×6）：14=72：14=36：7；故說法錯誤．
故選A．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．小明設(shè)計了測定純堿（Na2CO3）樣品（假設(shè)只含NaCl雜質(zhì)）中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的實驗方案，按如圖進行實驗．

（1）濾液Y中含有的溶質(zhì)有NaCl和CaCl2（填寫化學式）．
（2）證明CaCl2已過量的方法是A（填寫字母序號），然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．靜置懸濁液X，向上層清液中繼續(xù)滴加少量氯化鈣溶液
B．取少量濾液Y于試管中，滴加氯化鈣溶液
（3）若沉淀沒有洗滌操作會造成碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)偏大（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）．
（4）通過以上提供的數(shù)據(jù)計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少．（寫出計算過程，結(jié)果保留至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．石蠟熔化C．干冰升華D．食物腐敗

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于碳及碳的氧化物的說法正確的是（　�。�
A．CO2和CO都能與水反應(yīng)
B．CO2和CO在一定的條件下都能與CuO反應(yīng)
C．CO2和CO都是植物進行光合作用必需的物質(zhì)
D．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗中無明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A．把汽油倒入裝有碘粒的試管中振蕩
B．把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中
C．把稀鹽酸倒入裝有銹蝕鐵釘?shù)脑嚬苤?/td>
D．把飽和氫氧化鈣溶液的溫度升高

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗方案不合理的是（　　）
A．用稀硫酸區(qū)分黑色的鐵粉與氧化銅
B．用鐵生銹原理測定空氣中氧氣的體積含量
C．用濃氨水與酚酞試液探究微粒運動
D．用銅、銀和鹽酸驗證銅與銀的活動性順序

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列對該粒子的判斷中，錯誤的是（　　）
A．原子核內(nèi)有12個質(zhì)子B．該粒子是原子
C．該粒子在化學反應(yīng)中失去電子D．該粒子屬于非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人們普遍的飲食追求．下列說法不正確的是（　　）
A．食用適量海帶可預防缺碘性疾病
B．我們每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)
C．糖類和維生素都是為人體提供能量的主要物質(zhì)
D．我們每天應(yīng)攝入一定量的蔬菜、水果以補充維生素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．科學家發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置．如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)均保持不變
B．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
C．反應(yīng)生成的Z、W兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：3
D．參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比等于生成的Z、W的質(zhì)量比

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