2．下列各組離子在水溶液中能大量共存的是（　　）
A．Na+、SO42-、Cl-、OH-B．Cu2+、Ca2+、CO32-、OH-
C．Mg2+、NH4+、NO3-、OH-D．Ba2+、H+、Cl-、OH-

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件：必須有水、沉淀或氣體生成，即陰陽(yáng)離子重新組合有水、沉淀或氣體生成分析：若離子在溶液中可以大量共存說(shuō)明陰陽(yáng)離子組合時(shí)沒(méi)有水、沉淀或氣體生成．

解答 解：A、由于陰陽(yáng)離子組合時(shí)沒(méi)有水、沉淀或氣體生成，因此這四種離子在水溶液中可以大量共存，故選項(xiàng)正確；
B、由于Cu2+和OH-能生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，CO32-和Ca2+生成碳酸鈣沉淀，不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、由于Mg2+和OH-結(jié)合生成氫氧化鎂沉淀，NH4+和OH-結(jié)合成氨氣和水，不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、由于H+、OH-會(huì)結(jié)合成水，不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選項(xiàng)為：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了復(fù)分解反應(yīng)的條件及其應(yīng)用，只要生成沉淀、氣體、水中的一種，就不能共存，能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙、冷卻后打開(kāi)止水夾瓶?jī)?nèi)水面上升$\frac{1}{5}$；實(shí)驗(yàn)中所用磷的質(zhì)量應(yīng)為足量，原因是充分消耗氧氣．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案二，原因是氣密性更好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為防止鐵銹蝕，下述采取的措施中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在鐵制品表面涂油B．保持鐵制品表面的潔凈和干燥
C．在鐵制品表面鍍金屬鋅D．把鐵制品浸在水里使它與空氣隔絕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有①KOH ②BaCl2 ③FeCl3 ④NaCl ⑤MgSO4五種溶液，不用其他任何試劑，就可把他們一 一鑒別出來(lái)，則它們被鑒別出來(lái)的順序是（　�。�
A．③①②④⑤B．③①⑤②④C．③⑤②①④D．③①②⑤④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效，其主要成分為薄荷腦（化學(xué)式為C10H20O），下列有關(guān)薄荷腦的說(shuō)法正確的是C
A．薄荷腦是3種元素組成的無(wú)機(jī)物          B．薄荷腦中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：2
C．薄荷腦中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大        D.1個(gè)薄荷腦分子中含有31個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．食鹽中往往還含有少量的硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，它們?cè)谌芤褐兄饕許O42-、Ca2+、Mg2+的形式存在，為將這些雜質(zhì)除凈，可向食鹽溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鋇溶液，然后加入鹽酸調(diào)至溶液pH=7，最后經(jīng)過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)得到精鹽．下列操作及加入溶液順序正確的是（　�。�
A．HCl、BaCl2、Na2CO3、過(guò)濾、NaOHB．Na2CO3、NaOH、BaCl2、過(guò)濾、HCl
C．BaCl2、NaOH、Na2CO3、過(guò)濾、HClD．Na2CO3、BaCl2、NaOH、過(guò)濾、HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．硫酸既是重要的化工產(chǎn)品，又是重要的化工原料，還是實(shí)驗(yàn)室重要的化學(xué)試劑．
（1）將濃硫酸滴到布條上，放置一會(huì)兒后可以觀(guān)察到布條變成黑色．
（2）濃硫酸若不慎沾到皮膚上，應(yīng)先用大量水沖洗，然后再3%～5%的碳酸氫鈉溶液．
（3）濃硫酸運(yùn)輸過(guò)程中出現(xiàn)泄漏通常用熟石灰進(jìn)行處理，其化學(xué)方程式為：H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O．
（4）濃硫酸能與金屬銅反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Cu+2H2S04（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuS04+2H2O+X↑．X的化學(xué)式為SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）請(qǐng)將下列物質(zhì)的名稱(chēng)、化學(xué)式、構(gòu)成物質(zhì)的微粒符合、物質(zhì)的分類(lèi)（單質(zhì)、化合物、氧化物等）填在相應(yīng)的空格內(nèi)：
 名稱(chēng) 鐵  
 金剛石
 化學(xué)式  NaCl 
 C
 構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào)  CO2  
 物質(zhì)分類(lèi)    
（2）用化學(xué)符號(hào)表示：
氧化鈣CaO；　　 氯化鋅ZnCl2；　 　　　 2個(gè)磷原子2P；
3個(gè)二氧化硫分子3SO2；　　　 　　　 氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘
1808年，英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出了原子論，他認(rèn)為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的：原子是一個(gè)實(shí)心球體，不可再分割．
1897年，英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子．他認(rèn)為在原子結(jié)構(gòu)中，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中．
1911年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過(guò)金箔且不改變?cè)瓉?lái)的前進(jìn)方向，但也有一小部分改變了原來(lái)的方向，還有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來(lái)．據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成．
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過(guò)程，下列（填字母序號(hào)，下同）C是湯姆森原子結(jié)構(gòu)模型，B是盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型；

（2）在盧瑟福的實(shí)驗(yàn)中，大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后方向不變，說(shuō)明B；
A．原子的質(zhì)量是均勻分布的   B．原子內(nèi)部絕大部分空間是“空的”
（3）根據(jù)盧瑟福的實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象，不能夠獲得的結(jié)論是D；
A．原子核體積很小  B．原子核質(zhì)量較大  C．原子核帶正電  D．核外電子帶負(fù)電
（4）通過(guò)人類(lèi)認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷史，你對(duì)科學(xué)的發(fā)展有那些感想？（答一點(diǎn)即可）敢于質(zhì)疑，勇于探索．

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