【題目】實驗室開放日,化學(xué)小組的同學(xué)來到實驗室,對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進行了硝酸性質(zhì)的實驗探究。
【實驗設(shè)計】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊試液由紫色變 色。
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生氫氣。
【實驗驗證】
同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO4后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。
【提出問題】
(1)石蕊試液變色后為何會褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】
看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2。
(2)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì):
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
【猜想與分析】
(1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點,應(yīng)進行的操作是 。
(2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但遭到了大家的一致反對,原因是 。
②小強同學(xué)認(rèn)為A的N2,也遭到大家的一致反對,原因是 。
③經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO,NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。
【實驗探究】
小紅同學(xué)對硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu片溶解,也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確認(rèn)生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學(xué)方程式 。
【交流與反思】
根據(jù)探究結(jié)果,請你解釋稀HCl跟Cu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因
。
【答案】
【實驗設(shè)計】(1)紅
【猜想與分析】
(1)取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液。觀察實驗現(xiàn)象(或用干凈的試管重復(fù)上述實驗)
(2)①NH3極易溶于水,大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中。且在常溫下NH3不易被氧化成NO2
②N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO2
【實驗探究】 3Cu+8HNO3=3Cu (NO3)2+2NO↑+4H2O
【交流與反思】
銅不與稀HCl發(fā)生置換反應(yīng),是因為銅的金屬活動性弱于氫。而稀HNO3具有強的氧化性,能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成NO等物質(zhì)
【解析】
試題分析:
【實驗設(shè)計】(1)石蕊遇酸性溶液會變紅,稀硝酸溶液呈酸性所以石蕊會變紅;
【猜想與分析】(1)設(shè)計一個干凈的試管進行對比試驗,從而確定是否是雜質(zhì)影響了溶液顏色的變化,其操作為:取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液。觀察實驗現(xiàn)象(或用干凈的試管重復(fù)上述實驗);
(2)依據(jù)氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)可知:①氨氣極易溶于水,且不易被氧化,所以該氣體不可能是氨氣;②由于氮氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常溫下N2在空氣中不能直接被氧化成NO2;③依據(jù)題干中的信息可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是一氧化氮和氧氣產(chǎn)物是二氧化氮,其方程式為:2NO+O2=2NO2。
【實驗探究】由題干信息可知反應(yīng)物是銅與硝酸與生成物是硝酸銅一氧化氮和水,設(shè)該方程式中銅與硝酸的化學(xué)計量數(shù)分別為x、y,則,可得,據(jù)此的此反應(yīng)的方程是3Cu+ 8HNO3= 3Cu (NO3)2+2NO↑+4H2O;
【交流與反思】依據(jù)銅的金屬活動性可知銅的活動性在氫后,所以不會與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,但由于硝酸具有強氧化性,所以能與銅反應(yīng)生成一氧化氮等物質(zhì)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)變化前后肯定不變的是( )
①元素的種類 ②原子的種類 ③分子的個數(shù) ④原子的質(zhì)量
A.①②④ B. ②③ C. ①③④ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)實驗中能達到預(yù)期實驗結(jié)果的是( )
A.借助托盤天平和其他手段測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.25%
B.用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5
C.20℃時,配制2%的氫氧化鈣溶液
D.將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水,使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成20%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:
(1)儀器x的名稱是 。
(2)若用裝置B收集氧氣,進氣口應(yīng)為 端(選填“a”或“b”)。
(3)對比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 。
(4)某同學(xué)連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同。
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是 。
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化鈣晶體﹝CaO2·8H2O﹞較穩(wěn)定,呈白色,微溶于水,廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒。以貝殼為原料制備CaO2流程如下:
(1)氣體X是 ;將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是 。
(2)反應(yīng)Y需控制溫度在0~5℃,可將反應(yīng)容器放在冰水混合物中,反應(yīng)產(chǎn)物是CaO2·8H2O,,請寫出化學(xué)方程式 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。獲得的過氧化鈣晶體中常含有Ca(OH)2雜質(zhì),原因是 。
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【題目】下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是
A.化學(xué)可以為人類研制新材料 B.化學(xué)可以為人類研制新能源
C.化學(xué)會在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用 D.化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化
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【題目】宿城一初中的一些老師今年在家自己釀制葡萄酒。在老師們釀制葡萄酒的過程中屬于化學(xué)變化的是
A.清洗葡萄 B.把葡萄搗碎
C.葡萄發(fā)酵成酒 D.用細紗布過濾后裝瓶
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【題目】鐵及其合金在人類生產(chǎn)、生活中占據(jù)著重要的地位。下列說法正確的是( )
A.鐵在干燥的空氣中容易生銹
B.鐵元素是地殼中含量最多的金屬元素
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵
D.生鐵的含碳量比鋼的含碳量高
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【題目】下列認(rèn)識或做法正確的是( )
A.在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
B.對于人體必需的元素攝入量越多越好
C.用鐵制容器放波爾多液(含硫酸銅)
D.用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水垢
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