【題目】請根據(jù)如圖1實驗裝置圖回答有關問題:
(1)寫出圖1中標號儀器名稱:①_____。
(2)若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣并完成相關性質(zhì)實驗:制取裝置組合應選擇
(填字母),該反應的文字表達式為_____;硫粉燃燒實驗(如圖G)需要在集氣瓶底部加少量水,水的作用是_____,硫粉在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同,說明_____,燃燒越劇烈。
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣并驗證其可燃性,可選用發(fā)生裝置_____(填字母)與F裝置組合,在F導管口點燃。實驗過程是:組裝儀器→檢查裝置氣密性→裝入藥品制備氫氣→_____→點燃,純凈的氫氣在空氣中燃燒發(fā)出_____火焰。
(4)某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖3中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_____(填字母)。
A MN段B NP段 C PQ段
②NP段和MN段相比較,說明_____。
③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_____時幾乎不再變化。
【答案】鐵架臺 AE或AC 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 吸收有毒的二氧化硫,防止污染環(huán)境,氧氣含量(或濃度)越高 B 驗純 淡藍色 A 溫度越高,分子運動越快 21%
【解析】
(1)由圖可知,儀器①的名稱是鐵架臺,故填鐵架臺。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以制取裝置組合應選擇AE或AC,故填 AE或AC;
氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱條件下反應生成氯化鉀和氧氣,故反應的文字表達式寫為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
二氧化硫有毒,會污染空氣,所以硫粉燃燒實驗(如圖G)需要在集氣瓶底部加少量水,水的作用是:吸收有毒的二氧化硫,防止污染環(huán)境,故填吸收有毒的二氧化硫,防止污染環(huán)境;硫粉在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同,說明氧氣含量(或濃度)越高,燃燒越劇烈,故填氧氣含量(或濃度)越高。
(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以可選用發(fā)生裝置B與F裝置組合,故填B;
氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,實驗過程是:組裝儀器→檢查裝置氣密性→裝入藥品制備氫氣→驗純→點燃,故填驗純;
純凈的氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,故填淡藍色。
(4)①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是MN段,因為是瓶口向上敞口放置,故填A;
②MN段和NP段相比較,氧氣的體積分數(shù)減少得更快,說明溫度越高,分子運動越快,故填溫度越高,分子運動越快;
③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為21%時幾乎不再變化,因為氧分子擴散趨向平衡,故填21%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉是一種活潑金屬,常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應。鈉與水反應的化學方程式為:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑。在實驗室,小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中,再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中,充分反應后過濾,得到濾液和藍色濾渣,并對濾被的成分進行探究。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
(查閱資料)Na2SO4溶液呈中性
(猜想與假設)猜想一:Na2SO4
猜想二:Na2SO4和NaOH
猜想三:____________
猜想四:Na2SO4、CuSO4和NaOH
小明認為猜想______不合理,理由是_______(用化學方程式表示)。
(實驗與驗證)
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗一 | 取少量濾液于試管中,仔細觀察現(xiàn)象 | 溶液為無色 | 猜想_____不成立 |
實驗二 | 向?qū)嶒炓凰V液中滴入酚酞溶液 | ________ | 猜想二不成立 |
實驗三 | 常溫下,再取少量濾液,測溶液酸堿度 | pH=7 | 猜想_____成立 |
(拓展延伸)金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬____(填“能”或“不能”)把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)取2.3g某有機物在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水。對該物質(zhì)的組成有下列推斷:①一定含碳氫元素、谝欢ú缓踉亍 ③可能含氧元素、芤欢ê踉 ⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為2∶5 ⑥分子中C、H、O的元素質(zhì)量比為12∶3∶8。其中正確的是( )
A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ①②⑤ D. ①④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的儀器常用于實驗空制取氣體。請回答下列問題
(1)寫出指定儀器的名稱③______⑤______。
(2)實驗室制取并收集較多量的二氧化碳氣體,應選擇的儀器組合是______(填序號),反應的化學方程式為______。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,應選擇的儀器組合是______(填序號),用排水法收集氧氣時,氣體收集滿的現(xiàn)象是______如果要做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,收集氧氣時要在瓶底留一些水,其原因是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組同學發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會復燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃,為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:
(1)(設計實驗)小組A同學設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_______,放入MnO2的目的是_______,寫出燒瓶中發(fā)生的反應的方程式_______。
(2)(實驗研究)第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%、30%和45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡_______放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。
獲得第一組實驗現(xiàn)象后,該小組同學A又做了第二組實驗,并記錄實驗現(xiàn)象,兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表:
實驗分組 | 第一組 | 第二組 | ||||
實驗序號 | ⑥ | |||||
集氣瓶裝水的體積分數(shù) (%) | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 42 |
帶火星竹簽狀況 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
(3)得出上述兩組實驗現(xiàn)象后,小組B同學認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應該是_______%
(4)(實驗結論)再經(jīng)過數(shù)次實驗并計算后得出:能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%.請你寫出計算過程的計算式_______。 (恰好復燃時集氣瓶裝水的體積分數(shù)是X%)
(5)(繼續(xù)探究)小組C同學認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣,請你提出實驗改進的措施_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下:
(1)反應①的化學方程式_____,反應②的基本反應類型為_____。
(2)純堿的化學式為_____,所屬物質(zhì)的類別是_____。純堿溶液能使酚酞顯_____色。
(3)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣 的方法制取氮氣,屬于_____變化(填“物理”或“化學”)。
(4)操作a的名稱是_____,實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。
(5)寫出NH4Cl的一種用途_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學活動小組在實驗室以MnO2固體為原料制取少量MnCO3,基本流程如下:
已知:MnSO4與MnCl2都可溶于水;MnCO3難溶于水且在100℃時開始分解。
(1)反應①為化合反應,產(chǎn)物為MnSO4。該反應的化學方程式為_______,下列物質(zhì)中不能與MnSO4反應的有_______。
A.稀硫酸 B.BaCl2 C.鹽酸 D.Na2CO3
(2)操作a要用到的實驗用品中,除玻璃儀器外,還有_____(填具體的實驗用品)。
(3)產(chǎn)品MnCO3(Ⅱ) 比MnCO3(Ⅰ) 更純凈,原因是產(chǎn)品MnCO3(Ⅰ) 經(jīng)過洗滌、烘干以后,表面附著的H2O及__________(填化學式)等雜質(zhì)已被除去。
(4)為了獲得純凈的MnCO3,烘干時需要控制的條件是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空。
(1)氦氣 _________________________ (2)氫氧化鈉________________________
(3)5個銨根離子__________________ (4)碳酸鈉中碳元素的化合價__________
(5)供給呼吸的氣體________________ (6)乙醇的燃燒_____________________
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