下列敘述中,正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B.生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
C.電解水時(shí)加入氫氧化鈉可增強(qiáng)導(dǎo)電性
D.吹滅蠟燭后的瞬間,燭芯處產(chǎn)生大量黑煙
【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)中和反應(yīng)的概念進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
【解答】解:A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、生成鹽和水的反應(yīng)不一定都是中和反應(yīng),如二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,生成了鹽和水,但不是中和反應(yīng);故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、電解水時(shí)加入氫氧化鈉可增強(qiáng)導(dǎo)電性,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、吹滅蠟燭后的瞬間,燭芯處產(chǎn)生大量白煙,而不是黑煙,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選C.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B.W中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3:4
D.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑.如圖是生產(chǎn)二氧化氯的反應(yīng)的微觀示意圖(其中表示氧原子,表示鈉原子,表示氯原子),依據(jù)上述信息可知,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
B.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變
C.反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.20℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.40℃時(shí),分別在100 g水中加入40 g 甲、乙,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.40℃時(shí),分別在100 g水中加入30 g 甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
D.20℃時(shí),分別在100 g水中加入40 g 甲、乙,加熱到40℃時(shí),乙溶液為飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明在河邊玩耍,帶回來(lái)一些水樣進(jìn)行研究.小明觀察到自己帶回的水樣有些渾濁,要除去水樣中的不溶物,應(yīng)采用的方法是 .操作時(shí)應(yīng)選擇的儀器是玻璃棒、(填圖中序號(hào)) ,此操作中玻璃棒的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們身邊有各種各樣的物質(zhì),下列生活中的一些做法,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.用不銹鋼制炊具
B.用活性炭除去冰箱中的異味
C.米釀成醋
D.將西瓜放進(jìn)榨汁機(jī)榨取西瓜汁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 (填寫序號(hào),下同).
(2)t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是 g.
(3)t2℃要將A物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液變成飽和溶液可以采取的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與:
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì)。
(3)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣品于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置。 ①取上層清液,滴入無(wú)色酚酞溶液 ②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸 | ①無(wú)色酚酞溶液變紅 ②____________ | 部分變質(zhì) |
①無(wú)色酚酞溶液不變紅 ②____________ | ____________ | |
①____________ ②沒有氣泡產(chǎn)生 | ____________ |
(4)小結(jié)與思考:
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式(只要求寫一個(gè)):_________________________________。
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