小明同學(xué)用酒精燈給試管里的液體加熱，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)你幫他分析可能導(dǎo)致試管破裂的錯(cuò)誤操作（至少寫三條）．
①
 
②
 
③
 
．
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)試管受熱不均能造成破裂考慮本題．
解答：解：能造成試管受熱不均的操作有：沒進(jìn)行預(yù)熱、試管外壁有水、用火焰的內(nèi)焰或焰心加熱．
故答案為：①加熱時(shí)沒有預(yù)熱
②試管接觸焰心
③加熱時(shí)試管外壁有水（只要合理均可）
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道給玻璃儀器加熱時(shí)只要受熱不均就可能使試管炸裂．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（個(gè)別產(chǎn)物可能略去）．
其中A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同；F是大理石的主要成分．Y為氧化物，Z是紫紅色固體．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）在反應(yīng)①中，物質(zhì)X起
 
作用．
（2）A是
 
（填化學(xué)式）．
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 
．
（4）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為
 
．
（5）反應(yīng)①-⑥涉及的基本反應(yīng)類型有
 
種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)2A+2B═3C中，A、B、C的質(zhì)量比是9：1：10，若A的相對(duì)分子質(zhì)量是m，則C的相對(duì)分子質(zhì)量可表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)：
①3個(gè)鎂原子
 
；②2個(gè)氫分子
 
；③3個(gè)硫酸根離子
 
；
④3個(gè)亞鐵離子
 
；⑤+6價(jià)的錳元素
 
；⑥五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題：用稀鹽酸出去鐵制品表面的鐵銹
 
（寫化學(xué)方程式）．生活中鋁制品在空氣中表面形成一層有保護(hù)作用的薄膜
 
（寫化學(xué)方程式），該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

量取10mL的液體時(shí)，應(yīng)該選用
 
mL的量筒（供選擇的有：10mL量筒、50mL量筒、100mL量筒）．當(dāng)選用的量筒越大，讀數(shù)的誤差越
 
，量筒越大，內(nèi)表面積越
 
，殘留液體越
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣．
A．加熱氧化汞 B．分離空氣  C．加熱分解KClO3 D．加熱分解KMnO4 E．分解H2O2 F．
 

（1）請(qǐng)你在F處再寫出一種制取氧氣的方法．
（2）請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
．
（3）若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：
 
、
 
、
 
．實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先
 
，再
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、海綿吸水B、飯菜變餿
C、鋼鐵生銹D、植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥（　�。�
A、NH4NO3
B、K2CO3
C、（NH4）2SO4
D、KNO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案