根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，填空．
①我們可以用銅來(lái)做導(dǎo)線(xiàn)，是利用了銅的________性．
②我們可以通過(guò)________（填物質(zhì)的一種性質(zhì)）不同來(lái)區(qū)分廚房中的白糖和食鹽．
③我們可以利用二氧化碳來(lái)滅火是利用了二氧化碳的________、________．
④我們利用焦炭來(lái)冶煉金屬是利用了焦炭的________性．

導(dǎo)電    味道    既不能燃燒，也不支持燃燒    密度比空氣大    還原
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的用途可以反映物質(zhì)的性質(zhì)；區(qū)分廚房中的白糖和食鹽，要根據(jù)它們的不同性質(zhì)來(lái)區(qū)分．
解答：①用銅來(lái)做導(dǎo)線(xiàn)，是利用這種物質(zhì)的導(dǎo)電性，否則就不能做導(dǎo)線(xiàn)了；
②廚房中的白糖和食鹽，可以用品嘗的方法，有咸味的是食鹽，有甜味的是白糖，但在實(shí)驗(yàn)室中鑒別時(shí)不能用品嘗的方法；
③用途反映其性質(zhì)，二氧化碳滅火是利用二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，如果密度比空氣小的話(huà)，氣體上升，不會(huì)覆蓋在可燃物上，起不到隔離空氣的方法；
④利用焦炭來(lái)冶煉金屬，是用焦炭把金屬?gòu)幕衔镏羞�原出來(lái)，是利用了它的還原性．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途可以反映物質(zhì)的性質(zhì)，二者是相輔相成的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、中國(guó)是世界上最早發(fā)明黑火藥和造紙術(shù)的國(guó)家，還是最早利用天然氣的國(guó)家等等．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，按以下要求填寫(xiě)（1）-（3）項(xiàng)，并以此為例，再填出類(lèi)似的一項(xiàng)“化學(xué)之最”：
（1）化學(xué)變化中的最小粒子是
原子
，
（2）地殼中含量最多的元素是
氧元素
，
（3）太陽(yáng)上最豐富的元素是
氫
．
（4）空氣中含量最多的氣體是
氮?dú)?/div>．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中某些常見(jiàn)化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中X是一種重要的建筑材料，A不支持燃燒可用于滅火，B與水反應(yīng)放出大量熱，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：

（1）A、X的化學(xué)式：A
CO2
CO2
；X
CaCO3
CaCO3
．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
，該反應(yīng)是
化合
化合
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）反應(yīng) ③的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
，該反應(yīng)的用途是
檢驗(yàn)二氧化碳
檢驗(yàn)二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?資陽(yáng)）近年我國(guó)煤礦安全問(wèn)題十分嚴(yán)峻，其中因瓦斯爆炸引發(fā)的礦難時(shí)有發(fā)生．
（1）瓦斯氣是煤礦中多種氣體的總稱(chēng)，但其主要?dú)怏wX是一種常見(jiàn)化合物氣體，該氣體燃燒或發(fā)生爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：X+2O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O，則瓦斯氣中主要?dú)怏wX的化學(xué)式為
CH4
CH4
．
（2）瓦斯氣在礦井中含量達(dá)到一定程度時(shí)易發(fā)生爆炸，因而，應(yīng)在礦井口和礦井內(nèi)設(shè)置的標(biāo)志之一是（選填序號(hào)）：
②
②
；
（3）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為防止礦井瓦斯爆炸應(yīng)采取的措施是
一是要嚴(yán)禁煙火，二是要用抽風(fēng)機(jī)將礦井內(nèi)的瓦斯氣體抽出和用鼓風(fēng)機(jī)向礦井內(nèi)故入空氣，使瓦斯氣體的含量降低到不易發(fā)生爆炸的范圍
一是要嚴(yán)禁煙火，二是要用抽風(fēng)機(jī)將礦井內(nèi)的瓦斯氣體抽出和用鼓風(fēng)機(jī)向礦井內(nèi)故入空氣，使瓦斯氣體的含量降低到不易發(fā)生爆炸的范圍
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)②
酒精燈
酒精燈
、③
試管
試管
．
（2）寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用B裝置制取氧氣的反應(yīng)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．如果用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是
試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)，高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管，進(jìn)入水槽溶于水，變?yōu)榧t色
試管口沒(méi)有放棉花團(tuán)，高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管，進(jìn)入水槽溶于水，變?yōu)榧t色
，它選擇的收集裝置是（填序號(hào)）
C
C
，選擇這種裝置是原因氧氣有
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)．
（3）用E裝置收集O2時(shí)，檢驗(yàn)O2是否收集滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)滿(mǎn)了，否則沒(méi)滿(mǎn)
將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)滿(mǎn)了，否則沒(méi)滿(mǎn)
．
（4）用AC裝置制取氧氣時(shí)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)儀器③炸裂了，可能原因有
①
沒(méi)進(jìn)行預(yù)熱就集中藥品部位加熱
沒(méi)進(jìn)行預(yù)熱就集中藥品部位加熱
，②
用火焰的內(nèi)焰加熱
用火焰的內(nèi)焰加熱
．
（5）上述（2）中涉及到的兩個(gè)反應(yīng)式，有一個(gè)共同特點(diǎn)“一變多”，它是
分解
分解
反應(yīng)．反應(yīng)特點(diǎn)與之相反（“多變一”）的一種反應(yīng)類(lèi)型是
化合
化合
反應(yīng)，我能寫(xiě)出這種反應(yīng)的一個(gè)反應(yīng)式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)填寫(xiě)下列空白：
（1）碘鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣”是指
元素
元素
．
（2）使用蜂窩煤產(chǎn)生的主要污染物有：①二氧化硫、②二氧化氮、③一氧化碳、④可吸入顆粒物．若用天然氣或水煤氣代替蜂窩煤后，上述污染物中明顯降低的是
①②③④
①②③④
（填序號(hào)）
（3）三聚氰胺對(duì)人體有害．牛奶和奶粉等添加三聚氰胺（C3N6H6）以提高氮的含量的做法是違法的．三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
51.9%
51.9%
（精確到0.1%）．它可由以下反應(yīng)制�。�6CO（NH2）2
 一定條件 
.
 
C3N6H6+6X+3CO2  則X的化學(xué)式為
NH3
NH3
．
（4）目前推廣使用的乙醇汽油，就是在普通汽油里加入一定體積比得乙醇作為汽車(chē)燃料．乙醇汽油屬于
混合物
混合物
（“混合物”或“純凈物”），它作為汽車(chē)燃料的優(yōu)點(diǎn)是
減少環(huán)境污染、節(jié)約化石燃料、提高農(nóng)產(chǎn)品附加值等
減少環(huán)境污染、節(jié)約化石燃料、提高農(nóng)產(chǎn)品附加值等
．

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