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向燒杯中渾濁的河水中加入一定量的明礬粉末，充分攪拌后，靜置一段時間，觀察到的現(xiàn)象是
 
；小雯同學計劃利用如圖對其進行過濾，請回答相關問題：
（1）圖中還缺少的儀器是
 
，其作用是
 
．
（2）過濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因是：
 
．
考點：過濾的原理、方法及其應用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：明礬可以使水中懸浮的固體小顆粒凝聚而加快沉淀；
（1）過濾時要用玻璃棒引流；
（2）造成過濾后仍渾濁的原因主要為：濾紙失去作用或所使用儀器不干凈．
解答：解：明礬溶于水形成膠體溶液，可以使水中懸浮小顆粒凝聚而加快沉淀，因此可觀察到：溶解后生成的膠狀物吸附雜質，產生沉淀；
故答案為：溶解后生成的膠狀物吸附雜質，產生沉淀；
（1）在過濾時，要用到玻璃杯引流，既能保護濾紙又能防止液體濺出；
故答案為：玻璃棒；引流；
（2）玻璃棒接觸單層濾紙?zhí)�，將濾紙捅破；液面高于濾紙邊緣等都會導致溶液不通過濾紙而使過濾后的濾液仍渾濁；所使用儀器不干凈也會造成過濾后仍出現(xiàn)渾濁；
故答案為：玻璃棒接觸單層濾紙?zhí)�，將濾紙捅破；液面高于濾紙邊緣．
點評：熟練掌握一些基本操作的操作方法、所使用儀器等，對于解答此類基礎實驗類問題會有極大幫助．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

必須墊上石棉網才能加熱的儀器是（　�。�
A、燒杯B、試管C、坩堝D、蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）有位同學設計了如圖1所示的裝置制備二氧化碳氣體．
裝置 中A可上下移動，A的作用是
 
．
（2）為驗證某氣體不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣大，
另一位同學設計了如圖2所示的實驗裝置，你認為此設計合理嗎？
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我市是孔孟之鄉(xiāng)，儒家文化源遠流長，有很多石刻可稱為瑰寶．石刻的材質是大理石，主要成分是碳酸鈣，現(xiàn)在有些字跡模糊不清．石刻被腐蝕，是否是酸雨所致？回答下列問題：
（1）酸雨的成因：即使大氣沒有受到污染，正常的雨水也呈酸性（pH在5.6-7之間），原因是（用化學方程式表示）
 
；酸雨的酸性比正常雨水強，是因為雨水吸收了被污染的大氣中的（寫化學式）
 
等有害氣體．
（2）定量實驗探究：
查閱資料及定性實驗表明：
①醋酸的酸性和酸雨差不多，pH在5.6-3之間；
②酸雨（醋酸）確實能加重大理石腐蝕的程度．
③定性實驗顯示：將大理石放入pH=3的醋酸溶液中，短時間內幾乎看不到有氣泡產生．
現(xiàn)提供下列儀器和試劑：
【儀器】燒杯、托盤天平、鑷子、量筒、膠頭滴管．
【藥品】pH=5.6的普通雨水、pH=3的醋酸溶液、大理石薄片．
請你設計一個“定量實驗方案”，證明石刻被腐蝕，主要與酸雨有關，與普通雨水無關．
實驗內容與步驟應得到的實驗結果
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①
 
     ②
 

（2）實驗室用KMn04制O2時，應選用
 
做氣體發(fā)生裝置．實驗室制取H2時，應選用
 
　做氣體發(fā)生裝置，反應的化學方程式為：
 
，實驗室制取二氧化碳，所需藥品是
 
 和
 
，收集二氧化碳時，驗滿的方法是
 

（3）有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應從導管口
 
  通入，若G裝置內盛濃硫酸來干燥氣體，則氣體應從
 
通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列實驗所需儀器的名稱：
（1）吸取和滴加少量液體
 
（2）過濾時用于引流的儀器
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在家里洗玻璃杯時，怎樣知道玻璃杯已經干凈了？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們在市場上買一些小食品時，會經常發(fā)現(xiàn)袋中還放有一小袋與食品隔離的保鮮劑．這種保鮮劑不會危害食品安全，但決不可食用．食物保鮮就是要抑制細菌在食物中生長．一般細菌生長的條件是有氧氣、營養(yǎng)物質、適量水分，三者缺一不可．常見的具有吸水性的物質有以下幾種：
A．鐵粉；     B．濃硫酸；     C．生石灰；     D．燒堿．
（1）你認為食品袋中的小袋保鮮劑最不可能是A、B、C、D中的
 
．
（2）能讓細菌同時失去兩個生長條件的是A、B、C、D中的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是某同學設計的制取并收集CO2的裝置：
（1）寫出標號儀器的名稱：
a
 
，b
 
，c
 
，d
 
，
（2）指出圖中的四處錯誤：
①
 
②
 
③
 
④
 

（3）某同學收集到的CO2的量不足，無法使位于瓶口的燃著的木條熄滅，造成實驗失敗的可能原因是（寫出兩個）
 
、
 
．

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