下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的是（　�。�

A．在甲烷火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，通過(guò)產(chǎn)生水的現(xiàn)象證明甲烷中含有氫元素
B．將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，以除去其中的O2
C．電解水時(shí)加入氫氧化鈉可增強(qiáng)導(dǎo)電性
D．將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸

D

解析試題分析：A、因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，在甲烷火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，通過(guò)產(chǎn)生水的現(xiàn)象能證明甲烷中含有氫元素，故可達(dá)到預(yù)期目的；
B、銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，可以除去其中的O2，能達(dá)到預(yù)期目的；
C、純水的導(dǎo)電性很弱，電解水時(shí)加入氫氧化鈉可增強(qiáng)導(dǎo)電性，能達(dá)到預(yù)期目的；
D、鹽酸加熱蒸發(fā)水時(shí)隨著水分的蒸發(fā)會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)小于20%，不能達(dá)到預(yù)期目的．
故選D．
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，利用物質(zhì)的性質(zhì)做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

一包白色粉末A由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的三種混合而成。為探究其組成，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答：
①白色粉末A中一定有（8），一定沒(méi)有（9）；可能含有的物質(zhì)是（10）  生成無(wú)色氣體E的化學(xué)方程式是（11）。
② 對(duì)可能含有的物質(zhì)，通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確認(rèn)：

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取未知成分溶液D少許，加入（12）溶液，
（13）
（14）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是（　�。�

選項(xiàng)
A
B
C
D
 
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)




 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />		證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
證明水是由氫元素和氧元素組成的
證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達(dá)到著火點(diǎn)
證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下圖裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是

A．銅絲的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B．裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一
C．加熱完后應(yīng)立即觀察體積變化，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
D．實(shí)驗(yàn)中反復(fù)推拉針管可使反應(yīng)物充分接觸，使氧氣完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是

選項(xiàng)
   實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />    所用試劑或方法
A
除去硫酸鎂溶液中的硫酸
加入過(guò)量的Ba(OH)2溶液，過(guò)濾
B
分離氯化鈉和硝酸鈉固體混合物I
加水溶解后，過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶
C
鑒別氯化銨和氯化鈣
分別加入熟石灰，研磨，聞氣味
D
鑒別羊毛織物和滌綸織物，
                                
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少          (填化學(xué)式)的排放量。
（2）如圖為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法不正確的是         (填標(biāo)號(hào))。

A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12．01
（3）小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，按下圖中的步驟I～Ⅳ依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花的顏色變化 （資料：紫色石蕊試液遇酸變紅色）．

①該方案中觀察到紙花的顏色變化是：
I．紙花變紅Ⅱ．紙花不變紅Ⅲ．                      Ⅳ．                  ．
②步驟I、Ⅱ兩項(xiàng)說(shuō)明了什么？                                           。
③該同學(xué)設(shè)計(jì)以上四組實(shí)驗(yàn)是為了探究什么問(wèn)題？
④寫出該實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                       ．
（4）計(jì)算要使80g氧化銅完全還原,需要碳的質(zhì)量至少是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（8分）以下是某化學(xué)探究的過(guò)程。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。向NaOH溶液中滴 
入紫色石蕊試液，溶液顯藍(lán)色
（1）提出問(wèn)題：是什么粒子使紫色石蕊試液顯藍(lán)色呢？
（2）查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、  Na＋ 、OH—和極少量的H＋ 。
（3）猜想：是大量的OH—使紫色石蕊試液顯藍(lán)色。
（4）實(shí)驗(yàn)探究步驟及其說(shuō)明：
①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不變色，
說(shuō)明                                   ；
②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不
變色，說(shuō)明                                   
③                                                         。
（5）結(jié)論：原猜想        。(填“成立”或“不成立”)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，合理的是（  ）

選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A
從空氣中獲取純凈的氮?dú)?br />用硫燃燒除去空氣中的氧氣
B
鑒別硬水和軟水
觀察顏色或聞氣味
C
除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體
把混合氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液
D
鑒別硝酸銨和氯化鈉固體
加適量的水溶解，測(cè)量前后溫度變化
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是

A．用鉛筆芯代替石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性B．用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?
C．用磁鐵吸引來(lái)區(qū)分鐵絲和鋁絲D．用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

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