用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空：

（1）2個(gè)氧原子            （2）空氣中含量最多的氣體             （3）二氧化硫      

（4）鈉離子                   （5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是               

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


白色粉末氯酸鉀（KClO3），在二氧化錳（MnO2）作催化劑并加熱的條件下能較快的分解成氯化鉀和氧氣，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________ 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是 (       )

A、發(fā)出強(qiáng)白光    B、放出大量熱     C、鎂條減少      D、有白色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)儀器不能用酒精燈加熱的是（     ）

A．量筒       B．蒸發(fā)皿        C．試管       D．燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分子和原子的主要區(qū)別是(    )

A.分子間有間隔，原子間沒(méi)有間隔      B.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì) 

C.分子大，原子小             D.在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鋁箔 ⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問(wèn)題： 

⑴發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是          ；⑵產(chǎn)生大量白煙的是          ；⑶放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是          ；⑷產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是          ；⑸生成的氣體會(huì)污染空氣的是          ；⑹不屬于化合反應(yīng)的是          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列用途中利用了氧氣物理性質(zhì)的是             

   A．液態(tài)氧用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)    B．氧氣用于煉鋼工業(yè)

C．液態(tài)空氣用于制取氧氣         D．急救病人時(shí)輸氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


硫在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是

A、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰     

B、生成有刺激性氣味的氣體

C、放出大量的熱             

D、硫粉逐漸減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

     

       A        B            C      D             E           F

 （1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱： a           ，   b          。

 （2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        （填

寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式           。

     （3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是       ，

請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                   。

 （4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，

說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、                   且密度比大，

 因此可用于            。

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同步練習(xí)冊(cè)答案