10、“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”、“碳減排”等日常用語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)在電視新聞或報(bào)紙上，其中關(guān)于“低碳生活”中的“低碳”是指（　�。�
分析：“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．而不是徹底消除碳的排放．我們據(jù)此判斷各個(gè)選項(xiàng)的正確與否．
解答：解：
A、生活中不用含碳的物質(zhì)是不現(xiàn)實(shí)的，我們的周?chē)教幨呛嘉镔|(zhì)，故不正確；
B、停止含碳礦物的開(kāi)采和加工，這是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)橛泻芏嗟牡V物中都含有碳．故不正確；
C、盡量減少含碳物質(zhì)的排放和浪費(fèi)，符合“低碳生活”的原則，故正確；
D、禁止使用煤炭、石油，是不現(xiàn)實(shí)的，我們現(xiàn)在還沒(méi)有完全的替代煤炭、石油的新型能源．故不正確．
故選C
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)“低碳生活”的理解，要我們客觀的考慮問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)2010年12月14日下午，以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國(guó)科技館正式開(kāi)展．本次展覽旨在引導(dǎo)公眾改變生活觀念，減少二氧化碳排放．展覽共設(shè)5個(gè)分主題展區(qū)．
（1）地球村的“碳”危機(jī)，展示人類(lèi)過(guò)度開(kāi)發(fā)、高碳排放所造成的惡果，如溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)．二氧化碳、氧化亞氮（N2O）、甲烷和臭氧（O3）是地球大氣中主要的溫室氣體，其中甲烷的化學(xué)式為
 
．
（2）自然界的“碳”循環(huán)．使用各類(lèi)化石燃料可向大氣中釋放二氧化碳，化石燃料包括
 
、石油、天然氣． 植物通過(guò)光合作用從空氣中吸入二氧化碳，請(qǐng)將下列光合作用化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：6CO2+
 
光
═
葉綠素
C6H12O6+6O2
（3）你和我的“碳”足跡．“碳足跡”就是指一個(gè)人的能源意識(shí)和行為對(duì)自 然界產(chǎn)生的影響．它有一定的計(jì)算方法，如乘坐飛機(jī)長(zhǎng)途旅行二氧化碳排放量（Kg）=公里數(shù)×0.139，若乘飛機(jī)旅行2000公里所排放的二氧化碳，需要種
 
棵樹(shù)來(lái)補(bǔ)償（按每棵樹(shù)能吸收111Kg二氧化碳來(lái)計(jì)算）．
（4）高科技的減“碳”術(shù)．為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）新生活的低“碳”路．下列符合低碳生活理念的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．少買(mǎi)不必要的衣服　　　　　　　B．使用節(jié)能電器
C．洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗　　　  D．少開(kāi)私家車(chē)，多乘公共交通工具．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?呼倫貝爾）2010年全國(guó)“兩會(huì)”代表和委員們首次使用環(huán)�！笆^紙”制作的便箋和文件袋．“石頭紙”是一種低碳經(jīng)濟(jì)的綠色產(chǎn)品，它的主要成分是一種難溶性鈣鹽．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“石頭紙”的成分進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，觀察到澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生活中
雞蛋殼
雞蛋殼
的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同．
（2）裝置A、B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（3）請(qǐng)說(shuō)出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法
雙面用紙
雙面用紙
．（列舉一例即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2014?徐匯區(qū)一模）神奇的碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類(lèi)最多的一種元素，許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)．
Ⅰ．“低碳”倡導(dǎo)節(jié)能減排，主要是為了減少
CO2
CO2
（填化學(xué)式）的排放量．
Ⅱ．填寫(xiě)金剛石、石墨、活性炭在生活中應(yīng)用與其性質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系．
物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)  
硬度大
硬度大
  
導(dǎo)電性
導(dǎo)電性
  
吸附性
吸附性
Ⅲ．二氧化碳是一種寶貴的資源．工業(yè)上用二氧化碳與氨氣（NH3）為原料，在高溫高壓下，合成一種重要的化肥--尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NH3
 高溫 
.
高壓
CO（NH2）2+H2O
CO2+2NH3
 高溫 
.
高壓
CO（NH2）2+H2O
．
Ⅳ．天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．
Ⅴ．相同質(zhì)量的甲烷與煤完全燃燒的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
  1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g 放出的熱量/kJ
甲烷 2.75 56
煤 3.67 32
分析表中數(shù)據(jù)可得：與煤相比，用甲烷作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
每克甲烷完全燃燒產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量比煤少
每克甲烷完全燃燒產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量比煤少
、
每克甲烷完全燃燒放出的熱量比煤大
每克甲烷完全燃燒放出的熱量比煤大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著生活水平的提高，私家車(chē)數(shù)量不斷增加，給人們的出行帶來(lái)方便．
（1）汽車(chē)表面噴漆主要是為了防銹，其原理是
 
．
（2）與傳統(tǒng)汽車(chē)相比，太陽(yáng)能汽車(chē)低碳環(huán)保，真正實(shí)現(xiàn)了零排放．制造太陽(yáng)能汽車(chē)所用的太陽(yáng)能電池需要大量的單質(zhì)硅，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時(shí)生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
．
（3）汽車(chē)尾氣的排放也會(huì)帶來(lái)一系列環(huán)境問(wèn)題．“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體．其反應(yīng)的微觀示意圖如下：
精英家教網(wǎng)
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
（填字母序號(hào)，下同）．
②對(duì)上述反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是
 
．
A．物質(zhì)丁的化學(xué)式為N2
B．參加反應(yīng)的乙與生成丁的分子個(gè)數(shù)比為2：1
C．反應(yīng)后所得氣體不再對(duì)環(huán)境有任何影響
D．若生成56g丁，則參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為184g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家庭擁有了小汽車(chē)．
（1）使用天然氣作燃料的汽車(chē)排放污染較低，天然氣的主要成分的化學(xué)式為_(kāi)_______．
（2）下列汽車(chē)配件及用品中，用有機(jī)合成材料制作的是（填字母）________．
a．鋼鐵外殼　　　　b．玻璃車(chē)窗　　　　 c．橡膠輪胎　　　　d．塑料座椅
（3）汽車(chē)表面噴漆主要是為了防銹，其原理是________．
（4）汽車(chē)電路中的導(dǎo)線多數(shù)是用銅制做的，這是利用了金屬銅的延展性和________性．
（5）鉛酸電池是常用的車(chē)用電池，請(qǐng)完成鉛酸電池的充電反應(yīng)方程式：2PbSO4+2H2O數(shù)學(xué)公式Pb+2H2SO4+□
（6）與傳統(tǒng)汽車(chē)相比，太陽(yáng)能汽車(chē)低碳環(huán)保，真正實(shí)現(xiàn)了零排放．制造太陽(yáng)能汽車(chē)所用的太陽(yáng)能電池需要大量的單質(zhì)硅．單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時(shí)生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

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