生活中處處有化學，廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、飯菜腐爛B、榨取果汁
C、面包發(fā)霉D、菜刀生銹
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、飯菜腐爛的過程中有新物質(zhì)菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化；
B、榨取果汁只是將汁液提取出來，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、面包發(fā)霉有新物質(zhì)菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化；
D、菜刀生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化．
故選B．
點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2013年元旦晚會，天逸同學表演了一個硬幣穿越玻璃魔術(shù)，同學們大呼過癮．其中的奧秘在于他手上的磁鐵戒指能吸引磁鐵硬幣，這些道具中都含有強磁性物質(zhì)Fe3O4，已知Fe3O4可通過以下反應(yīng)得到：2NO2+3Fe
 高溫 
.
 
Fe3O4+N2．該反應(yīng)屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類是學習化學的方法之一，下列各組物質(zhì)是按混合物、單質(zhì)、氧化物、鹽的順序排列的是（　　）
A、潔凈的空氣、臭氧（O3）、過氧化氫、火堿
B、澄清的石灰水、液態(tài)氧、干冰、硫酸
C、汽水、鋼、水、膽礬
D、石灰石、金剛石、二氧化碳、純堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于測定空氣中氧氣的含量實驗（如圖中藥品為紅磷和水）的分析中，不正確的（　　）
A、氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一
B、將紅磷換成硫粉，瓶中的水換成濃氫氧化鈉溶液進行實驗，也能得出相同結(jié)論
C、燃燒結(jié)束后立即打開彈簧夾
D、圖Ⅱ所示裝置也可以測定空氣中氧氣體積含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)在水溶液中不發(fā)生化學反應(yīng)而能大量共存的是（　�。�
A、KNO3、NaOH、Na2CO3
B、NaCl、K2CO3、H2SO4
C、HCl、BaCl2、CuSO4
D、HCl、Ca（OH）2、NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖為某化學反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　�。�
A、反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒有變化
B、反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合過程
C、反應(yīng)中各物質(zhì)分子個數(shù)比為1：1：1：2
D、反應(yīng)中各產(chǎn)物均屬于化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液混合后，所得溶液一定能使無色酚酞溶液變成紅色的是（　�。�
A、Ca（OH）2、KNO3、Na2CO3
B、BaCl2、KCl、H2SO4
C、KOH、KNO3、HCl
D、KCl、Ba（NO3）2、KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

在研究金屬性質(zhì)時，某小組同學進行了如下實驗探究：將一定量鐵粉加入硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，然后對濾紙上的物質(zhì)進行分析和實驗．
（1）小組同學認為濾紙上的固體不可能有鋅，原因是什么？寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式．
（2）通過實驗小組同學確定了濾紙上的固體含有鐵和銅，請你幫助他們寫出實驗步驟，現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合下列各圖裝置，回答有關(guān)問題．
（1）實驗室中，用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
 
 （填序號），該反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（2）氫氣是最清潔的燃料，密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．反應(yīng)方程式是
 
．其制備氫氣發(fā)生裝置和收集裝置可選用
 
．（填序號）．
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳，并測定所收集的二氧化碳的體積，應(yīng)選用的裝置是（填序號）
 
．反應(yīng)方程式是
 
．

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