下列各組物質(zhì)的溶液混合后，所得溶液一定能使無色酚酞溶液變成紅色的是（　　）
A、Ca（OH）2、KNO3、Na2CO3
B、BaCl2、KCl、H2SO4
C、KOH、KNO3、HCl
D、KCl、Ba（NO3）2、KNO3
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)能使無色酚酞溶液變成紅色的是堿性溶液以及各物質(zhì)之間的性質(zhì)進(jìn)行解答．
解答：解：A、氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，無論是恰好反應(yīng)還是氫氧化鈣有剩余或者是碳酸鈉有剩余，溶液都呈堿性，所以所得溶液一定能使無色酚酞溶液變成紅色，故A正確；
B、氯化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，氯化鉀不反應(yīng)，溶液呈酸性，所以不會(huì)使無色酚酞溶液變成紅色，故B錯(cuò)誤；
C、氫氧化鉀和鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀和水，硝酸鉀不反應(yīng)且溶于水呈中性，所以當(dāng)氫氧化鉀和鹽酸恰好反應(yīng)時(shí)，溶液呈中性，而鹽酸有剩余，溶液呈酸性，都不會(huì)使無色酚酞溶液變成紅色，而當(dāng)氫氧化鉀有剩余時(shí)，溶液呈堿性，會(huì)使無色酚酞溶液變成紅色，所以所得溶液不一定能使無色酚酞溶液變成紅色，故C錯(cuò)誤；
D、KCl、Ba （NO3）2、KNO3之間不反應(yīng)，溶液呈中性，所以不會(huì)使無色酚酞溶液變成紅色，故D錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查堿的化學(xué)性質(zhì)，明確堿的通性及堿與常見物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)是解答本題的關(guān)鍵，學(xué)生需熟悉指示劑遇酸堿的變色情況來解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C
B、50℃時(shí)把50gA放入50g水中能得到75gA的飽和溶液
C、將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，采用降溫結(jié)晶方法
D、將50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A=C

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖的信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去電子
B、硫?qū)儆诮饘僭?/span>
C、硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07 g
D、硫原子的核電荷數(shù)為16

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、飯菜腐爛B、榨取果汁
C、面包發(fā)霉D、菜刀生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列物質(zhì)屬于堿的是（　　）
A、過氧化氫B、小蘇打
C、氨水D、純堿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的是（　�。�
ABCD
向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氫氧化鉀溶液等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)向硫酸和硫酸銅混合溶液加入氫氧化鈉等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是
 
．
（2）在做硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般預(yù)先在集氣瓶底部加水處理產(chǎn)生的二氧化硫氣體，用
 
代替水吸收產(chǎn)生的氣體效果會(huì)更好．
（3）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)），說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
做出上述猜想的理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想
 
錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)如圖回答：
（1）寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，
（2）水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案