【題目】在日常生活中,下列做法正確的是
A.霉變大米、花生等含有黃曲霉素,可蒸煮后食用
B.及時擦干被雨淋濕的自行車可防止自行車生銹
C.為預(yù)防甲狀腺腫大,應(yīng)在食鹽中添加大量的碘元素
D.室內(nèi)起火時,應(yīng)立即打開所有門窗進(jìn)行呼救
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【題目】右圖中A、B均為節(jié)水標(biāo)志。
(1)其中為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”,同時也是節(jié)水型器具的標(biāo)識。
(2)根據(jù)你的理解談?wù)勗摴?jié)標(biāo)志的意義。
(3)根據(jù)中國的水資源的現(xiàn)狀,說說節(jié)水的重要性。
(4)水危機日趨嚴(yán)重,節(jié)水是每個公民義不容辭的職責(zé),請你結(jié)合生活提一條節(jié)水建議。
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【題目】下列有關(guān)儀器連接的描述錯誤的是
A. 橡皮塞旋進(jìn)容器口 B. 玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管
C. 分液漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中 D. 玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中
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【題目】甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小,難溶于水的氣體.請閱讀有關(guān)甲烷材料,完成下列各題:
(1)今年5月18日新聞聯(lián)播報道:我國在南海成功完成了“可燃冰”試驗開采工作.可燃冰主要成分是甲烷,學(xué)名叫“天然氣水合物”,是一種高效清潔、儲量巨大的新能源.甲烷作為燃料是因為它具有性.
(2)一定條件下,氫氣與溶解在水中的二氧化碳結(jié)合生成甲烷和水,這一化學(xué)反應(yīng)被稱作“產(chǎn)甲烷作用”.請寫出“產(chǎn)甲烷作用”的化學(xué)方程式: .
(3)實驗室用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取并收集一瓶較為純凈的甲烷氣體,則應(yīng)選用圖中的裝置(填字母)
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【題目】為探究催化劑對雙氧水(H2O2)分解的催化效果,其研究小組做了如下實驗: 實驗一:圖中的實驗?zāi)芊褡C明MnO2是雙氧水分解反應(yīng)的催化劑?并說明理由 .
數(shù)據(jù)記錄表
1%H2O2溶液(mL) | 50 | 50 | 50 |
加入MnO2的質(zhì)量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.4 |
測量40秒末得到O2體積(mL) |
實驗二:從從表格的設(shè)計可以看出,該實驗的目的是 .
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【題目】在實驗室中,除去CO2中混有的CO,可采用的方法是( )
A.將氣體點燃 B. 將氣體通過灼熱的氧化銅
C.將氣體通過足量石灰水 D. 將氣體通過熱水
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【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及反應(yīng)類型均正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 反應(yīng)類型 |
A | H2O(H2O2) | 足量MnO2 | 分解反應(yīng) |
B | Ca(OH)2 (CaO) | 適量稀鹽酸 | 化合反應(yīng) |
C | CO2 (CO) | 足量Fe2O3 | 置換反應(yīng) |
D | CuO (Cu) | 足量O2 | 復(fù)分解反應(yīng) |
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【題目】有一種管道疏通劑,主要成分為鋁粉和氫氧化鈉混合粉末.工作原理是:利用鋁和氫氧化鈉遇水反應(yīng)放出大量的熱,加快氫氧化鈉對毛發(fā)等淤積物的腐蝕,同時產(chǎn)生氫氣增加管道內(nèi)的氣壓,利于疏通.小柯利用如圖裝置測定疏通劑中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù). Ⅰ.取樣品20g,倒入容積為200mL的錐形瓶中,然后在分流漏斗中加入水,置于電子天平上測出總質(zhì)量m1 .
Ⅱ.打開活塞,加入足量的水充分反應(yīng),直到?jīng)]有固體剩余,靜置一段時間,測出總質(zhì)量m2 .
Ⅲ.實驗數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前總質(zhì)量m1 | 反應(yīng)后總質(zhì)量m2 |
371.84g | 371.24g |
回答下列問題:
(1)配平化學(xué)方程式:2Al+2NaOH+2H2O NaAlO2+3H2↑
(2)根據(jù)化學(xué)方程式計算樣品中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)以下情形會導(dǎo)致樣品中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測量結(jié)果偏高的原因可能有 .
A.向錐形瓶中倒入樣品時,撒出了部分粉末
B.在反應(yīng)過程中有水蒸氣逸出
C.沒有等裝置中氫氣全部排盡就稱量.
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【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氮氣和氧氣,用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體依次是( )
A、氧氣、氮氣、空氣 B、氮氣、氧氣、空氣
C、空氣、氧氣、氮氣 D、氮氣、空氣、氧氣
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