欲從含有不溶性雜質(zhì)的硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中回收銅,并要獲得硫酸亞鐵溶液.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)流程圖,請(qǐng)你根據(jù)流程圖,回答相關(guān)問題:

(1)寫出A中所含溶質(zhì)的化學(xué)式:
 
;B中所含物質(zhì)的名稱為:
 

(2)操作①的名稱為:
 

(3)X過(guò)量的目的是
 
寫出加入X后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)B中滴加Y發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)題意:“欲從含有不溶性雜質(zhì)的硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中回收銅,并要獲得硫酸亞鐵溶液”,結(jié)合圖框,推測(cè):A中所含溶質(zhì)的化學(xué)式:FeSO4、CuSO4,加入過(guò)量的鐵粉,則B中所含物質(zhì)的名稱為:鐵、銅.
結(jié)合題給條件及圖框信息可知:加入金屬X得到了銅,可以判斷金屬X為鐵,加入溶液Y后得到了銅,可以判斷加入的Y為稀硫酸.
解答:解:
根據(jù)題意:“欲從含有不溶性雜質(zhì)的硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中回收銅,并要獲得硫酸亞鐵溶液”,結(jié)合圖框,推測(cè):A中所含溶質(zhì)的化學(xué)式:FeSO4、CuSO4,加入過(guò)量的鐵粉,則B中所含物質(zhì)的名稱為:鐵、銅.
從圖框中可以知道,向廢液中加入過(guò)量的金屬X得到了不純的銅,根據(jù)題干要求及廢水中的成分并結(jié)合最后得到對(duì)物質(zhì)為硫酸亞鐵晶體,可以判斷金屬X為鐵;加入溶液Y后將過(guò)量的鐵和銅分離得到了銅,可以判斷加入的Y為稀硫酸;
(1)A中所含溶質(zhì)為硫酸亞鐵和硫酸銅,其化學(xué)式為:FeSO4、CuSO4;B中所含物質(zhì)為過(guò)量的鐵和反應(yīng)生成的銅,其名稱為:鐵、銅.
(2)操作①為分離固體不溶物質(zhì)的操作,故名稱為:過(guò)濾.
(3)X過(guò)量的目的是 把硫酸銅中的銅全部置換出來(lái)或使硫酸銅完全反應(yīng),則鐵和硫酸銅溶液發(fā)生的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)鐵和稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
故答案為:(1)FeSO4、CuSO4; 鐵、銅;
(2)過(guò)濾;
(3)把硫酸銅中的銅全部置換出來(lái)或使硫酸銅反應(yīng)完全…(合理的可給分);
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(4)Fe+H2SO4═FeSO4+H2
點(diǎn)評(píng):想解答好這類題目,首先,要理解和運(yùn)用酸的化學(xué)性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式,以及與之相關(guān)的知識(shí).然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)所得,細(xì)致地分析題意(或?qū)嶒?yàn)、圖表信息)等各種信息資源,聯(lián)系起來(lái)綜合分析,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年11月有關(guān)部門檢測(cè)出“酒鬼酒”中塑化劑超標(biāo)260倍,塑化劑會(huì)嚴(yán)重影響人體健康.塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯,其化學(xué)式為C24H38O4.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、鄰苯二甲酸二辛酯是氧化物
B、鄰苯二甲酸二辛酯中碳、氧元素質(zhì)量比為6:1
C、鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D、鄰苯二甲酸二辛酯中有24個(gè)碳原子,38個(gè)氫原子,4個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)蒸發(fā)操作過(guò)程中說(shuō)法正確的是( 。
A、蒸發(fā)皿中的液體量不宜超過(guò)蒸發(fā)皿容積的三分之一
B、加熱時(shí),應(yīng)不斷用玻璃棒不斷攪拌,防止局部溫度過(guò)高造成液體飛濺
C、加熱到水分全部蒸干,停止加熱
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用手拿著蒸發(fā)皿小心的放在石棉網(wǎng)上,不可直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將氫氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化鎂、鋁和紅磷六種物質(zhì)分成兩組,并寫出分類依據(jù).
(1)第一組:
 
,分類依據(jù):
 
;
(2)第二組:
 
,分類依據(jù):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填寫下列空白:
(1)兩個(gè)氧分子
 
;
(2)兩個(gè)鎂原子
 

(3)西氣東輸?shù)臍怏w的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合如圖所示A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題.

(1)如圖B中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)用如圖A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,裝置中長(zhǎng)頸漏斗的下端要伸入液面下,其目的是
 
;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(3)用B裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,反應(yīng)基本類型是
 
,B裝置中試管口要略向下傾斜的原因是
 

①欲調(diào)整B裝置中試管的高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中
 
旋鈕(填“甲”或“乙”或“丙”).
②為了使收集到的氧氣比較純凈,應(yīng)等到
 
時(shí)開始收集氧氣.
③小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣有顏色,可能的原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中可利用如圖C裝置儲(chǔ)存氣體,這時(shí)氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入,如果再增加一個(gè)
 
(填一種儀器名稱),可以測(cè)量所得氣體的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鎂條在空氣中燃燒
 
,
(2)鋁絲插入硫酸銅溶液中
 

(3)稀硫酸除去鐵銹
 
,
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“(1)化學(xué)變化;(2)物理變化;(3)化學(xué)性質(zhì);(4)物理性質(zhì)”中選擇適當(dāng)序號(hào)填入下面描述中的有關(guān)橫線上:
通常情況下,四氧化碳是一種無(wú)色透明,具有特殊氣味的液體
 
;易揮發(fā),易溶解碘等多種物質(zhì)
 
;蠟燭被點(diǎn)燃時(shí),有的蠟燭熔化
 
;燃燒生成水和二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是( 。
A、2Fe+3O2═2Fe2O3
B、3CO+Fe2O3
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe+3CO2
C、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
D、CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O

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