1、電解水生成氫氣和氧氣的過(guò)程屬于（　�。�
分析：根據(jù)反應(yīng)前、反應(yīng)后的物質(zhì)種類來(lái)看是否有新物質(zhì)生成，從而判斷是物理變化還是化學(xué)變化，還需了解四大基本反應(yīng)類型．
解答：解：由題目中所給信息：電解水生成氫氣和氧氣可知，反應(yīng)前的物質(zhì)是水，反應(yīng)后的物質(zhì)是氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，所以屬于化學(xué)變化，由一種物質(zhì)分解生成了兩種物質(zhì)屬于分解反應(yīng)．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成，分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)，置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、以下是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為能達(dá)到預(yù)期目的的是（　　）

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下列現(xiàn)象的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣，很想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論．于是在征得老師的同意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
時(shí)間/min
體積/ml		 2 4 6 8 10 12 14 …
連電源負(fù)極的管（A）中氣體 7 15 23 31 39 47 55 …
連電源正極的管（B）中氣體 2 5 10 14 18 23 27 …
請(qǐng)回答：
（1）電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是
2：1
2：1
．
（2）如果你是這次實(shí)驗(yàn)的參與者，請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？
氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符，或電解水負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2：1，或從第4分鐘起，每分鐘內(nèi)負(fù)極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等
氫氣和氧氣實(shí)際的體積比和理論體積比不符，或電解水負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2：1，或從第4分鐘起，每分鐘內(nèi)負(fù)極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等
，試推測(cè)產(chǎn)生這一問(wèn)題的可能原因
氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大或氧氣與電極反應(yīng)
氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大或氧氣與電極反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子．下列有關(guān)水分子的敘述正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�

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