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(7分)實驗室里有一瓶常用的無色溶液,因保管不當,其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣(如圖所示).

小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是 (  )
A.酸      B.堿      C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ初中常見含鈉的化合物有:NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性.
Ⅲ室溫(20℃)時,測定四種物質的溶解度數(shù)據(jù)如下:

物質
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度g
36
109
215
9.6
小華根據(jù)試劑瓶標注的質量分數(shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是        
【作出猜想】①可能是NaCl;②可能是Na2CO3;③可能是                 
【實驗探究】
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上,測得pH>7,則這瓶試劑不可能是               
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗.
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論及化學方程式
取少量溶液于試管中,滴加       
產生大量氣泡
反應的化學方程式:             
把產生的氣體通入澄清的石灰水中.
澄清的石灰水變渾濁
猜想②正確.
反應的化學方程式:             

【交流討論】A      【查閱資料】NaHCO3         【作出猜想】NaOH 
【實驗探究】(1)NaCl溶液        (2) ①稀鹽酸     Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

解析試題分析:【交流討論】酸是由氫離子和酸根離子構成的,而殘缺的標簽中只剩下“Na”, 故這瓶試劑不可能是酸,選A
【查閱資料】因為室溫(20℃)時,NaHCO3的溶解度為9.6g,故此時飽和溶液中的溶質質量分數(shù)=9.6g/(9.6g+100g)×100%=8.8%<10%,故這瓶試劑不可能是NaHCO3
【作出猜想】③可能是NaOH
【實驗探究】(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上,測得pH>7,因為NaCl溶液顯中性,PH=7,則這瓶試劑不可能是NaCl溶液
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,根據(jù)其實驗步驟和現(xiàn)象,很明顯是檢驗碳酸根離子,①故取少量溶液于試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象產生大量氣泡,反應的化學方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,②把產生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,說明產生的氣體是二氧化碳,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,故猜想②正確
考點:酸堿鹽的構成特點,溶質質量分數(shù)的計算,溶液的PH,NaOH、Na2CO3的化學性質

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒。以粗鹽為原料生產ClO2的工藝主要包括:①粗鹽精制;②電解微酸性NaCl溶液;③ClO2的制取。工藝流程如下圖,其中反應Ⅲ制取ClO2的化學方程式為2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。
  
(1)試劑X是________(填化學式);操作A的名稱是_________;加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外,還能除去溶液中的雜質離子,請寫出其中所發(fā)生的中和反應的化學方程式:________________________________。
(2)分析完成反應Ⅱ的化學方程式: _____NaCl+_____H2O______________。
(3)為提高經濟效益,生產過程中除將H2和Cl2制成HCl充分利用外,還可循環(huán)使用的物質Y是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

為綠化環(huán)境并改善空氣質量,在城市公路兩側種植了樹木。園林工人常在樹木上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿。這樣做的目的是什么?(答一點即可)你還知道氫氧化鈣的其它用途嗎?(答兩點即可)

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亞硫酸鹽的一些性質和碳酸鹽的性質類似,如:Na2SO3(亞硫酸鈉)溶液呈堿性,BaSO3(亞硫酸鋇)是白色難溶于水的固體.工業(yè)上常用NaOH來吸收SO2氣體.現(xiàn)有吸收SO2一段時間后的NaOH樣品,請選用下列試劑:鹽酸、稀硫酸、蒸餾水、Ba(OH)2溶液、Ba(NO32溶液[已知Ba(NO32溶液呈中性〕、pH試紙、石蕊指示劑,儀器自選,設計一個簡單的實驗判斷該樣品中NaOH是否反應完全,請完成下列實驗步驟;
(1)取少量吸收SO2一段時間后的NaOH樣品,用適量蒸餾水完全溶解;
(2)用試管取少量該樣品溶液;
(3)往試管中逐滴加入          ,到            時,停止加入;
(4)后續(xù)實驗的操作是:                               ,若觀察到         ,則NaOH已完全反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

硫酸銅常用作農業(yè)殺蟲劑,如圖是利用含鐵廢銅料生產硫酸銅的工藝,回答下列問題.

(1)試劑X的化學式是         
(2)途徑Ⅰ中,Cu+2H2SO4。猓 CuSO4+SO2↑+2H2O從環(huán)保和經濟的角度分析,利用途徑     。
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)制取硫酸銅更合理;
(3)通常情況下不反應的兩種物質,在改變溫度和          后,也可能發(fā)生反應,如果用足量的銅與20.0溶質質量分數(shù)為98.0%的濃硫酸在加熱條件下充分反應,實際生成二氧化硫的質量是      (選填字母)。
A.小于6.4g   B.等于6.4g   C.大于6.4g

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分) 過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域有大量應用,某化學研究性學習小組設計并完成了如下實驗。

【實驗目的】測定過碳酸鈉樣品(含有的雜質不溶于水且不與酸反應)的純度。
【實驗原理】2Na2CO4 + 4HCl ="====" 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O
【實驗裝置】
【交流與討論】
Ⅰ.甲同學認為測定產物中O2
的體積即可測定樣品的純度。
(1) 裝置②的作用是:           ;
(2) 裝置③的作用是:           
(3) 稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后,收集到的氧氣的體積為0.25 L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L),則稱取的樣品質量應大于         g;
Ⅱ.乙同學認為測定產物中CO2的質量(即反應前后裝置②的質量差)就可測定樣品的純度。但利用上述實驗裝置測得CO2的質量并計算樣品的純度,結果會偏高,你認為原因可能是         ;(填序號)
A.濃鹽酸易揮發(fā),產生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B.二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C.裝置①、②內空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ.丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結晶、烘干,稱得氯化鈉固體11.7 g。則計算該樣品的純度(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)同學們在實驗室用混合兩種固體藥品的辦法自制“鉀、氮復合肥料”,使用到的藥品有KCl,K2SO4,NH4HCO3,NH4Cl。同學們制得了成分不同的“鉀、氮復合肥料”,從中抽取一份作為樣品探究其成分,請回答有關問題:
限選試劑:稀HCl,稀H2SO4,BaCl2溶液,AgNO3溶液,蒸餾水
(1)提出合理假設。所抽樣品的成分有4總共可能:
假設1:KCl和 NH4HCO3;假設2:KCl和NH4Cl;
假設3:K2SO4和 NH4HCO3;假設4:           
(2)形成設計思路。
①甲同學先提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl,你是否同意并說出理由:              。
②乙同學提出先確定是否含有NH4HCO3,則可以選擇的試劑是                。
(3)完成實驗方案。請?zhí)顚憣嶒灢僮,與表中結論相符的預期現(xiàn)象。

實驗操作
預期現(xiàn)象
結論
步驟1:
 
 
假設2成立
步驟2:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)化學小組同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了三瓶無標簽待區(qū)分的白色固體,標為A、B、C分別是碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣中的一種。(提示:可溶性的鋇鹽有毒)

【提出問題】如何區(qū)分出三種物質?
【進行實驗】甲、乙兩位同學進行了如下實驗:
步驟一:甲、乙的實驗設計與操作相同,分別取A、B、C 瓶中的樣品少量于試管中,試管編號對應記為1、2、3號,加等量的水,觀察到2號中產生白色渾濁,1、3號中得到無色溶液。
步驟二:甲、乙的實驗操作如下圖所示:

【表達與交流】乙認為甲的實驗無法區(qū)分1、3號溶液,理由是(1)                
                                                           。
【證據(jù)與結論】經過思考,甲在步驟二的基礎上,繼續(xù)向1、3號管中加入足量稀鹽酸,1號中產生的明顯現(xiàn)象是(2)                 ,產生此現(xiàn)象的化學方程式為(3)                。乙同學在區(qū)分1、3號中的溶液時選擇的與甲不同類別的某試劑是(4)           。兩位同學通過實驗都區(qū)分出了三種固體。請將三種固體物質的化學式分別標在廣口瓶的標簽上(5)。
【反思與評價】對比甲、乙的實驗,請你從安全性、簡約性的角度對甲或乙同學的實驗進行評價 (6)                                               

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

一次趣味化學活動中,王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如下圖所示。要求同學們進行探究:確認這瓶溶液到底是什么溶液?

【提出猜想】王老師提示:這瓶無色溶液只能是下了四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸溶液、④硫酸銨溶液
【查閱資料】(1)常溫下,相關物質的溶解度如下:

物質
MgSO4
Na2SO4
(NH4)2SO4
H2SO4
溶解度
35.1g
19.5g
75.4g
與水任意比互溶
 
(2)(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
【實驗探究】(1)通過查閱資料,小明同學認為猜想      (填序號)不成立,原因是                              。
(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學繼續(xù)進行探究:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴     溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙水,并跟比色卡對照
 
溶液pH小于7
 
猜想③成立
 
小雅同學認為小明實驗操作②的結論不正確,她的理由是                  
(3)請你設計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取該溶液少許于試管中,
                    
 
                       
猜想④成立,該反應的化學方程式為                
 

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