利用家里的物品可以代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的某些儀器，例如：杯子可以代替
 
；筷子可以代替
 
；請(qǐng)你再舉一個(gè)例子：
 
．
考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)固體藥品的取用方法、傾倒液體藥品的方法、排水集氣的方法、捕捉空氣的方法等進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：杯子相當(dāng)于集氣瓶；筷子相當(dāng)于玻璃棒；湯匙相當(dāng)于藥匙；塑料吸管相當(dāng)于膠頭滴管；碗相當(dāng)于水槽；塑料瓶相當(dāng)于試劑瓶；蠟燭相當(dāng)于酒精燈．
故填：集氣瓶；玻璃棒；湯匙相當(dāng)于藥匙．
點(diǎn)評(píng)：題難度不大，熟悉各種儀器的用途（家中一些物質(zhì)可以代替實(shí)驗(yàn)室中哪些儀器）、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列文字表達(dá)式．
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
．
（2）硫在氧氣中燃燒
 
．
（3）石蠟在空氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)取一段紗窗中的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，造成該實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是（　　）
A、收集到的氧氣量太少或純度太低
B、鐵絲生銹，實(shí)驗(yàn)時(shí)未除銹
C、集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙
D、火柴即將燃盡時(shí)伸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)
①空氣    ②澄清石灰水    ③液態(tài)氧    ④海水    ⑤高錳酸鉀  ⑥冰水共存物    ⑦鐵粉
（1）混合物
 
      （2）純凈物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：①常溫常壓下，A為無(wú)色液體，A在二氧化錳催化作用下分解為水和B，B是空氣的組成成分之一．②C物質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁．
請(qǐng)按要求填空：
（1）A的化學(xué)符號(hào)
 
；B的化學(xué)符號(hào)
 
．
（2）B與C生成D，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；基本類型是
 
反應(yīng)．
（3）簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)B
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、S+O2
點(diǎn)燃
 
SO2
B、Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu
C、4P+5O2
點(diǎn)燃
 
2P2O5
D、H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在如圖的裝置中，當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)．天平不平衡的原因是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是
 
．反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w放出Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O把燒杯換成錐形瓶，在最新瓶口系一個(gè)氣球．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果是（　�。�
A、反應(yīng)速率不變
B、生成氧氣的量增多，反應(yīng)的速率加快
C、生成氧氣的量不變
D、生成氧氣的量增多，反應(yīng)速率不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知SO4為-2價(jià)，則FeSO4中鐵元素的化合價(jià)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案