下列變化中,不屬于物理變化的是( 。
A、鐵鑄成鍋B、木柴燃燒
C、汽油揮發(fā)D、瓷碗破碎
考點:化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、鐵鑄成鍋過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、木柴燃燒過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
C、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選B.
點評:本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我國許多城市里,空氣質(zhì)量檢驗的指標(biāo)主要包括:①可吸入顆粒物 ②氧氣 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤氮氣 ⑥二氧化硫 ⑦稀有氣體 ⑧二氧化氮,其中正確的是(  )
A、①④⑥⑧B、②④⑦
C、③④⑥D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶中
B、塊狀而又無腐蝕性的藥品可用手直接拿取
C、用100mL的量筒量取8mL的水
D、不小心將酒精燈碰倒失火時立即用濕抹布撲滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年3月7日澳大利亞遭遇嚴(yán)重洪災(zāi),為防止災(zāi)后疾病傳染,須對飲用水源進行處理,下列對凈水措施的理解正確的是 ( 。
A、對水處理的合理順序是:自然沉降→過濾→消毒→煮沸
B、加入肥皂水可以將硬水軟化
C、過濾可以除去水中的一切雜質(zhì)
D、明礬凈水的作用是消毒殺菌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、蒸發(fā)食鹽水得到食鹽
B、石蠟在空氣中燃燒
C、加熱高錳酸鉀制取氧氣
D、分解液態(tài)空氣得到氮氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法不正確的是( 。
A、氮氣與二氧化碳──燃著的木條
B、蒸餾水與食鹽水──蒸發(fā)
C、空氣與氧氣──帶火星的木條
D、二氧化碳與氮氣──石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了防止病蟲害,常對生長過程中的蔬菜噴灑農(nóng)藥.據(jù)專家介紹,用堿性溶液或清水浸泡沖洗蔬菜,可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低.因此,我們在用水浸泡蔬菜時可加入適量的(  )
A、小蘇打B、食醋C、白酒D、白糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,小麗稱取30g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中,并向其中加入了80g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)時燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與時間關(guān)系如下表所示,完成下列計算:
反  應(yīng)  時  間(min)1234
燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量(g)105.6102.3101.2101.2
(1)碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)當(dāng)碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)實驗小組的同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多無色無味的氣泡放出.
【發(fā)現(xiàn)問題】生成的是什么氣體?
【提出猜想】甲同學(xué)猜想可能是SO2氣體,乙同學(xué)猜想可能是CO2氣體,丙同學(xué)猜想可能是O2,丁同學(xué)猜想可能是H2
【查閱資料】SO2是無色有刺激性氣味的氣體,易溶于水,能與NaOH反應(yīng)生成Na2SO3
【設(shè)計實驗】
(1)依據(jù)上述猜想,實驗小組李強同學(xué)認(rèn)為甲和乙的猜想不成立,其理由是
 

(2)假若丙同學(xué)的猜想成立,則檢驗方法是
 

(3)若丁同學(xué)的猜想成立,說明硫酸銅溶液中含有
 
物質(zhì).

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