16.硒是抗衰老元素,且能抑制癌細(xì)胞生長,“北大富硒康“中含有硒酸根離子(SeO42-),則硒酸鉀的化學(xué)式為K2SeO4,在該化合物中硒元素的化合價為+6.

分析 化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號一致.結(jié)合化合物化學(xué)式的書寫方法、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,進(jìn)行分析解答.

解答 解:化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號一致,由SeO42-可知,硒酸根的化合價為-2價,鉀元素顯+1價,硒酸鉀的化學(xué)式為:K2SeO4
鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)硒元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,則x=+6價.
故答案為:K2SeO4;+6.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握化合物化學(xué)式的書寫方法、化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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下列儀器的名稱不正確的是

A. 酒精燈 B. 量筒

C. 試管 D. 長頸漏斗

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①取試樣溶于水,攪拌、過濾,得到無色澄清溶液A和白色沉淀B;

②取上述無色澄清溶液A,通入適量的CO2,生成白色沉淀C;

③取上述白色沉淀B,加入過量的稀硝酸,沉淀全部消失。

綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列判斷正確的是:

A. 由①得原白色固體中一定不含F(xiàn)eCl3,一定含有CaCO3

B. 由②③ 得原白色固體中一定含有Ba(OH)2 ,一定不含有Na2SO4

C. 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,白色固體中至少有3種固體

D. 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,白色固體的組成可有5種情況

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4.打開汽水瓶,可以看到許多氣泡從瓶口冒出;人喝了汽水后會“打嗝”.這些是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.壓強(qiáng)減小,溶解在汽水中的二氧化碳外逸B.壓強(qiáng)增大,溶解在汽水中的二氧化碳外逸C.溫度升高,溶解在汽水中的二氧化碳外逸D.溫度降低,溶解在汽水中的二氧化碳外逸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.等質(zhì)量的Mg、Al、Fe、Zn與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣最多的是( 。
A.AlB.MgC.FeD.一樣多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.鹽酸、稀硫酸在水溶液中都能產(chǎn)生H+,故有許多共同的性質(zhì).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶,瓶口都有白霧
B.稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹
C.濃鹽酸和濃硫酸都具有腐蝕性可用來干燥氧氣
D.稀鹽酸、稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液,都有白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.有一包白色固體,可能由硫酸鉀、氫氧化鉀、碳酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種物質(zhì)組成.為探究該白色固體的組成,某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn).下列推斷正確的是( 。
A.原白色粉末中肯定沒有硫酸鉀和氯化鋇
B.流程圖中白色沉淀Ⅱ是碳酸鈣
C.無法判斷原白色粉末中是否含有氫氧化鉀
D.產(chǎn)生白色沉淀Ⅱ的化學(xué)方程式為:CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示是表示氣體粒子的示意圖,其中表示單質(zhì)的是( 。▓D中分別表示兩種不同元素的原子)
A.B.C.D.

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6.由于水的導(dǎo)電性很弱,為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,做電解水實(shí)驗(yàn)時常在水中加入少量氯化鈉固體(在水電解過程中,氫氧化鈉質(zhì)量和性質(zhì)都不發(fā)生變化).把180克氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的溶液進(jìn)行電解,電解結(jié)束后氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.2%.
(1)180克氫氧化鈉溶液中含有溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量為多少?
(2)在水電解過程中,有多少克水被電解了?
(3)在配置1%的氫氧化鈉溶液時,不會引起溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是AD.
A.量筒量取水時俯視  B.將稱量好的氫氧化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中,有部分灑落在桌上
C.燒杯用蒸餾水潤洗后直接配置溶液  D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量液體濺出
(4)如圖是電解水的簡易裝置,通電分解水時在試管a內(nèi)得到氫氣,該實(shí)驗(yàn)說明了水是由氫元素和氧元素組成的.

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