5．如圖為過濾操作．
（1）圖中儀器C的名稱是漏斗，D是燒杯；
（2）此操作中玻璃棒的作用是引流．
（3）過濾渾濁液體時，應(yīng)先靜置后再過濾，并且先過濾上層清液后，再過濾下層渾濁液，原因是加快過濾速度．
（4）若經(jīng)過兩次過濾，濾液仍渾濁，可能的原因是：過濾時液面高于濾紙邊緣、濾紙破損．
（5）過濾后得到澄清透明的液體，能否說我制得了純水，不能（能或不能）；說出理由水中還有一些可溶性雜質(zhì)清除不掉．

分析 根據(jù)過濾操作中儀器的名稱，玻璃棒的作用，以及操作注意事項分析解答．

解答 解：（1）儀器C的名稱為漏斗；D是燒杯；
（2）過濾中玻璃棒的作用是引流；
（3）為了加快過濾速度，過濾渾濁液體時，應(yīng)先靜置后再過濾，并且先過濾上層清液后，再過濾下層渾濁液；
（4）若經(jīng)過兩次過濾，濾液仍渾濁，可能的原因是：過濾時液面高于濾紙邊緣、濾紙破損、儀器不干凈等；
（5）過濾后得到澄清透明的液體，不能說我制得了純水，水中還有一些可溶性雜質(zhì)清除不掉；
故答案為：（1）漏斗；  燒杯； （2）引流；
   （3）加快過濾速度；
（4）過濾時液面高于濾紙邊緣、濾紙破損、儀器不干凈等；
（5）不能，水中還有一些可溶性雜質(zhì)清除不掉．

點評 本考點考查了粗鹽提純中的過濾，儀器的名稱和用途以及操作注意事項等，基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．紫甘藍汁液在不同酸堿度下的顏色變化如下
pH12～34～67～9101112～14
顏色深紅紫紅淺紫藍綠黃綠黃
下列物質(zhì)能使紫甘藍汁液變黃的是（　�。�
A．鹽酸B．水C．氫氧化鈉溶液D．硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組同學按照如圖實驗裝置進行實驗，請回答相關(guān)問題：
（1）你認為設(shè)計該實驗是為了測定空氣中氧氣的含量；
（2）實驗過程中，下列操作不妥的是④；（填序號）
①檢查裝置的氣密性         ②實驗前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾       ④選用教室里的空氣
（3）通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱，該反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是水沿導管進入集氣瓶，且達到集氣瓶容積的約$\frac{1}{5}$處；
（5）用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點是測量更為精確或減少空氣污染．（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列不能用眼睛直接觀察到的實驗現(xiàn)象是（　�。�
A．有氣泡B．溶液改變顏色C．產(chǎn)生沉淀D．生成氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．材料1：臭氧（化學式為O3）是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2：復(fù)印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：
①臭氧屬于純凈物（填“純凈物”或“混合物”）；
②物理性質(zhì)：淡藍色氣體、密度大于空氣；
③用途：臭氧可以應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒；
（2）根據(jù)材料2，對于復(fù)印機房的工作人員，你應(yīng)該提醒他們注意什么問題通風；
（3）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的文字表達式：氧氣$\stackrel{高壓電}{→}$臭氧；
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達式：磷+臭氧$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（5）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設(shè)想：開發(fā)新的制冷劑代替氟利昂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某同學用如圖裝置探究質(zhì)量守恒定律．
（1）反應(yīng)前先使天平平衡，然后取下反應(yīng)裝置（裝置氣密性良好）將其傾斜，使稀鹽酸與碳酸鈉接觸．此時觀察到氣球的變化是膨脹．
（2）待充分反應(yīng)后，再將裝置放回天平左盤，觀察到天平的指針向右偏轉(zhuǎn)．這一現(xiàn)象是否說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律？原因是因為膨脹的氣球受到浮力的作用，從而導致天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，因此不能說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．
（3）若要使反應(yīng)前后天平的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，在保留其他儀器不變的情況下，將用另一種固體和液體替代稀鹽酸與碳酸鈉，你認為可選用的固體和液體是鐵和硫酸銅溶液．

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17．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．A、B、C為周期表1-18號中的元素，在周期表中的位置如圖所示．已知A的核電荷數(shù)為7，三種元素的核電荷數(shù)之和為31．
（1）B的名稱為氧；
（2）C的單質(zhì)與B單質(zhì)反應(yīng)化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（3）用H2B2制取B2的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）AH3溶液中滴加酚酞試液的現(xiàn)象為無色酚酞試液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．以下是探究水的組成的實驗．如圖是電解水實驗的示意圖．
①寫出該反應(yīng)的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②A端接電池負極（填“正”或“負”）；若正極產(chǎn)生12mL氣體，則負極產(chǎn)生24mL氣體．
③電解水的過程中，發(fā)生改變的微粒是（寫名稱）水分子；
④該實驗可證明水是由氫元素和氧元素（寫元素名稱）組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．生活中的下列現(xiàn)象，一定發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．干冰升華B．鐵礦石煉鐵C．瓷器打破D．蘋果榨汁

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