【題目】元素周期表和化學(xué)用語(yǔ)都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,回答下列問(wèn)題:
3 Li | 4 Be | 5 B | 6 C | 7 N | 8 O | 9 F | 10 Ne |
11 Na | 12 Mg | 13 Al | 14 Si | 15 P | 16 S | 17 Cl | 18 Ar |
(1)同一周期(橫行)中,相鄰兩種元素的質(zhì)子數(shù)之差為;磷元素原子核外電子數(shù)為
(2)12號(hào)元素的單質(zhì)在空氣中燃燒時(shí),也發(fā)生如下反應(yīng): 2Mg+CO2 C+2MgO,該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是;9號(hào)元素的氣體單質(zhì)(F2)常溫下與水發(fā)生反應(yīng),生成氫氟酸(HF)和另一種無(wú)色氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
【答案】
(1)1;15
(2)CO2 ;2F2+2H2O=4HF+O2
【解析】解:(1)根據(jù)在元素周期表中,同一周期元素從左到右原子序數(shù)依次遞增的規(guī)律,可得:同一周期(橫行)中,相鄰兩種元素的質(zhì)子數(shù)之差為:1;根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),可得磷元素原子核外電子數(shù)為:15; 所以答案是:1; 15;(2)根據(jù)在氧化還原反應(yīng)中:氧化劑(反應(yīng)物)→得電子或共用電子對(duì)偏向→化合價(jià)降低→被還原→發(fā)生還原反應(yīng)→生成還原產(chǎn)物;由此可得反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是:CO2 ;
根據(jù)元素守恒定律推斷出另一種無(wú)色氣體為氧氣及化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的要求,寫(xiě)出化學(xué)方程式為:2F2+2H2O=4HF+O2;
所以答案是:CO2 ; 2F2+2H2O=4HF+O2 .
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí),掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,A、B分別是氧元素和鈣元素在元素周期表中的信息,C、D分別是兩種粒子的結(jié)相示意圖.
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息完成以下填空:
(1)氧元素的原子序數(shù)是
(2)(填元素符號(hào))的相對(duì)原于質(zhì)量是40.08.
(3)氧元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(4)C代表的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子.
(5)如果D代表的粒子化學(xué)符號(hào)是Cl﹣ , 則x= .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)儀器連接的描述錯(cuò)誤的是
A.橡皮塞旋進(jìn)容器口
B.玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管
C.分液漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中
D.玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是 ( )
事 實(shí) | 解 釋 | |
A | 體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的 |
B | 氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫 | 分子種類發(fā)生了改變 |
C | 水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同 | 分子構(gòu)成不同 |
D | 20mL水和20mL酒精混合后體積小于40 mL | 分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 給試管里的液體加熱時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的1/3
B. 用剩的藥品應(yīng)放回到指定的容器中
C. 用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)將膠頭滴管伸到容器內(nèi)
D. 加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組在探究維生素C水溶液的性質(zhì)時(shí),不慎誤把維C泡騰片(保健品.主要成分如圖所示)當(dāng)做維生素C片放入了水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣.
(1)【提出問(wèn)題】該氣體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小青說(shuō):該氣體可能含有CO2、CO,O2、H2、N2 中的一種或幾種.
小麗說(shuō):不可能含有 N2 , 小麗猜想的依據(jù)是小亮說(shuō):不可能含有H2和CO,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)和生活常識(shí),小亮說(shuō)法的依據(jù)是 ,
最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】
(I)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有 ,
(II)由實(shí)驗(yàn)②(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是 .
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