化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
(1)生活中用天然氣作燃料.
(2)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵.
(3)服用含堿的藥物中和過多的胃酸.(答出一個(gè)即可)
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
(2)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(3)氫氧化鋁與過多的胃酸(主要成分是鹽酸)反應(yīng)生成氯化鋁和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O(合理即可).
故答案為:(1)CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
(2)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(3)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O(合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是( 。
A、用洗滌劑和水清洗附有植物油的試管
B、用水就能清洗附有食鹽的試管
C、直接用過濾的方法分離溶液中的NaCl和CaCl2
D、用稀鹽酸清洗久置的裝有石灰水的試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、金剛石的硬度最大
B、金屬銅是紅色固體
C、水是無色的液體
D、蠟燭能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列起不到防銹作用的是( 。
A、保留鐵銹
B、在鐵制品表面鍍鋅
C、在金屬制品上涂油
D、在車、船表面上刷油漆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某可燃性氣體在空氣中燃燒能生成水,則下列推斷正確的是( 。
A、該氣體一定是氫氣
B、該氣體中一定含有氫氣
C、該氣體中一定含有氫元素
D、該氣體中一定含有氫、氧兩種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)去年冬天至今年春天,我國(guó)西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,測(cè)定地下水的酸堿度可用
 

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)用如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
 
;活性炭的作用是
 

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
 
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液需氯化鈉
 
g和水
 
g
(5)下列物質(zhì)都可用于水質(zhì)的凈化或殺菌消毒.
①臭氧(化學(xué)式O3):有強(qiáng)氧化性,可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.臭氧和氧氣組成元素相同而化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 

②ClO2:自來水廠常用ClO2消毒.制取ClO2的反應(yīng)其微觀過程如圖2所示(其中  表示氯原子, 表示鈉原子, 表示氧原子).請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某原子的質(zhì)量是碳-12原子質(zhì)量的2倍,只用所給數(shù)據(jù)計(jì)算該原子的相對(duì)原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

美國(guó)兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).圖①和圖②是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答:

(1)由圖①可知碘元素的一點(diǎn)信息是:
 
;
(2)A、B、C中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
(填字母);
(3)碘元素在元素周期表中排在第
 
周期;
(4)碘化鎂的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小潔與幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體.(實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的藥品如下:高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳).

(1)根據(jù)所提供的藥品,小明同學(xué)能夠制得的氣體是
 
.由于實(shí)驗(yàn)室急需該氣體用于實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)選用了A裝置作為發(fā)生裝置,則其選擇的藥品是
 
,在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花,目的是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,屬于
 
反應(yīng).(選填“化合”或“分解”)
(2)上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用
 
裝置進(jìn)行收集,將其驗(yàn)滿的方法是:
 

(3)上述反應(yīng)加熱過程中試管破裂,發(fā)生這種情況的可能原因:(寫二條)
 
 

(4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的氣體,改用二氧化錳固體與過氧化氫溶液,此時(shí)小明的同組同學(xué)小華提出使用裝置
 
制取氣體,則錐形瓶?jī)?nèi)裝的是
 
,分液漏斗裝的是
 
(填個(gè)化學(xué)藥品).該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

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