【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(

A. 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊紙花變紅

B. 電解水一段時間后,正負極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2

C. 鐵絲在純氧中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵

D. 打開濃鹽酸、濃硫酸的試劑瓶,瓶口都看到白霧

【答案】B

【解析】

A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,能使石蕊變紅,但二氧化碳不能使干燥的石蕊變紅,故A錯;

B、電解水正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,正負極產(chǎn)生氣體的體積比約為12,故B正確;

C、描述現(xiàn)象不能說出物質(zhì)名稱,鐵絲燃燒的現(xiàn)象:火星四射,生成黑色固體,故C錯;

D、濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,與空氣中水蒸氣接觸形成鹽酸小液滴,形成白霧,濃硫酸具有吸水性,不能形成白霧,故D錯。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于空氣和氧氣的說法中正確的是( )

A. 空氣中氧氣質(zhì)量占空氣總質(zhì)量的21%

B. 空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越差

C. 鐵、硫、蠟燭與氧氣的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)

D. 氧氣能與大多數(shù)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以氧氣可做燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

13個鉀原子__________ 2)氫氣__________ 3)鈉離子__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途不是由化學性質(zhì)決定的是(

A. 稀有氣體用作保護氣

B. 活性炭作防毒面具

C. 用石灰石制取生石灰

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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是(

A. 生石灰 與水反應(yīng) 食品干燥劑

B. 酒精 可燃性 消毒劑

C. 稀鹽酸 酸性 除鐵銹

D. 干冰 升華吸熱 人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在相同的溫度和壓強下,相同體積的氣體具有相同的分子數(shù),反之亦然。取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合,在一定條件下充分反應(yīng),恢復到初始溫度和壓強。下列說法正確的是( )
A.參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為1:2
B.生成的CO2分子個數(shù)為原來氣體分子數(shù)的三分之二
C.反應(yīng)后氣體的體積為原來的四分之三
D.反應(yīng)后的氣體中C,O原子的個數(shù)比為1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是(

A.NaCl Na2CO3 H2SO4

B.FeCl3 Na2SO4 KOH

C.BaCl2 AgNO3 Na2CO3

D.CuSO4 KNO3 Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】定性和定量結(jié)合既是化學的重要思想,也是研究物質(zhì)組成的重要方法。某研究性學習小組為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O(紅色),進行了認真的研究.請你一起踏上探究之路,回答下列問題.
【查閱資料】①無水CuSO4遇水變藍 ②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2③Cu2O與稀H2SO4反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
(1)【設(shè)計實驗方案】
方案1 取該紅色固體加入適量稀H2SO4 , 實驗現(xiàn)象為 , 結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O.
(2)方案2 裝置如圖所示,擬通過干燥管中CuSO4變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O.

為確保探究的科學、合理、安全.實驗中還應(yīng)采取的措施有;(填序號)
①加熱前先排盡裝置中的空氣
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個裝有濃H2SO4的洗氣瓶
由方案2實驗后得出結(jié)論:紅色固體中含有Cu2O.寫出紅色固體Cu2O與H2反應(yīng)的化學方程式
(3)方案3 稱得干燥坩堝(常用于固體加熱的容器)的質(zhì)量為ag,取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱得最后坩堝與固體總質(zhì)量為cg.
①該實驗方案最少得進行次稱量;
②若確認紅色固體中含有Cu2O,則c與a,b應(yīng)符合的數(shù)學關(guān)系式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. 水銀、鐵水、純凈水都屬于單質(zhì) B. 分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子在化學變化中可分

C. 生活中用洗滌劑將油脂溶解除去 D. 不同種微粒的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同

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