【題目】我們所學(xué)過(guò)的氣體有:O2、CO、CO2、CH4。能溶于水,其水溶液使紫色石蕊試液變紅色的是 ;具有還原性,而且有毒的是 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,基本反應(yīng)類(lèi)型填“化合”或“分解”,并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):________________,該反應(yīng)是________(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng):___________________________________。
(3)氫氣在空氣中燃燒:_______________________________,基本反應(yīng)類(lèi)型是_____________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w:___________________________________________。
(5)加熱碳酸氫銨_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究鐵銹蝕的影響因素,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)方案】 將3枚潔凈的鐵釘同時(shí)置于如圖所示環(huán)境下的試管中,觀察鐵釘銹蝕情況。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】3天后,Ⅰ、Ⅲ中鐵釘不生銹,Ⅱ中鐵釘明顯生銹。
【獲得結(jié)論】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ,可知鐵銹蝕的條件之一為 ;
(2)防止鐵銹蝕的一種方法是 。
【拓展探究】
(3)小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹,從而猜測(cè)氯化鈉能加快鐵的銹蝕。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的猜想 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行分子性質(zhì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)如圖是小紅按照課本進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中小紅聞到了一股難聞的刺激性氣味,該氣味的化學(xué)式是_______。該實(shí)驗(yàn)證明分子___________,同時(shí)還能得出濃氨水的物理性質(zhì)有______________(答一條即可)。
(2)如圖是小明對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改進(jìn),小明實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到的現(xiàn)象是____________,相對(duì)于小紅的實(shí)驗(yàn),小明改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有:①減少污染。②____________________。
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)原理同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分子性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)中看到玻璃罐內(nèi)有白煙生成。已知相同條件下,氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率與分子質(zhì)量成反比,則該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生白煙最多的位置在玻璃管的__________(選填“AB段”、“B點(diǎn)”、“BC段”)處。
三、實(shí)驗(yàn)及探究題(共2小題)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是我們學(xué)習(xí)過(guò)的重要物質(zhì)。
(1)某同學(xué)準(zhǔn)備用20g氯酸鉀和5g二氧化錳混合后制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________;緦(shí)驗(yàn)步驟有:①點(diǎn)燃酒精燈②組裝儀器③用排水法收集④停止加熱⑤檢查氣密性⑥從水槽中移出導(dǎo)管⑦裝藥品⑧固定好試管。正確的操作順序?yàn)?/span>______________________________(填序號(hào))。該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將5g高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳混入氯酸鉀鐘,則下列說(shuō)法正確的是____________________。
A.氯酸鉀分解速率會(huì)加快
B.高錳酸鉀也能催化氯酸鉀分解
C.與加熱20g氯酸鉀和5g二氧化錳的混合物相比,該方法最終獲得的氧氣更多
D.充分反應(yīng)后,試管中有三種固體物質(zhì)剩余
(2)該同學(xué)收集了三瓶氧氣并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
裝置中A中有明亮的藍(lán)紫色火焰,并生成一種刺激性氣味的氣體,該氣體的化學(xué)式為__________。裝置B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________________________該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為______裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________________________________ ,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗,可能的原因是__________(填序號(hào))。
①鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
②氧氣純度不夠
③將鐵絲進(jìn)行打磨
④鐵絲繞在火柴上,點(diǎn)燃火柴后立即伸入集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中所標(biāo)儀器的名稱:a_____________;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填“A”或“B”),在加入藥品前,應(yīng)首先___________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________;
(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填“A”或“B”),其化學(xué)方程式為_____________________;
(4)實(shí)驗(yàn)室常使用儀器E來(lái)收集氣體,如現(xiàn)在要收集氫氣,則氣體從_______端進(jìn)入(填“b”或“c”),有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過(guò)一定的改進(jìn)措施,氧氣也能從該端進(jìn)入收集,則他的改進(jìn)措施是__________。
(5)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾d后,可以觀察的現(xiàn)象________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
(1)寫(xiě)出一個(gè)雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式。___________________________;
(2)擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說(shuō)明燃燒需要什么條件?_________________________________________。
(3)相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣最多的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題目信息填寫(xiě)下列空格
(1)普通酸性鋅錳干電池的結(jié)構(gòu)如圖所示:
在用氯酸鉀制取氧氣MnO2可作______,MnO2中Mn元素的化合價(jià)是_________,
結(jié)構(gòu)中含有的NH4Cl氯化銨是由離子構(gòu)成的,氯化銨中陽(yáng)離子的離子符號(hào)是_______,干電池在工作時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Zn + 2NH4Cl + 2MnO2 = ZnCl2 + 2NH3↑ + X + H2O,則X化學(xué)式為___。
(2)如下圖A所示,電解水的實(shí)驗(yàn)中A試管產(chǎn)生的氣體化學(xué)式是______,保持B試管中氣體的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的符號(hào)是_____________;如下圖B所示,下層蠟燭火焰先熄滅,上層蠟燭火焰后熄滅,說(shuō)明了二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______________,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w常用澄清石灰水,則檢驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。
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