分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,請(qǐng)用分子、原子、離子填空:水是由
 
構(gòu)成的,銅是由
 
構(gòu)成的,食鹽是由
 
構(gòu)成的.
考點(diǎn):物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氫氣等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:水是由水分子構(gòu)成的;銅屬于金屬單質(zhì),是由銅原子直接構(gòu)成的;食鹽是氯化鈉的俗稱,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
故答案為:水分子;銅原子;鈉離子和氯離子.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí),掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)化學(xué)方程式2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO你能獲得的信息有:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月26日國(guó)家核事故應(yīng)急協(xié)調(diào)委員會(huì)發(fā)布消息稱,我國(guó)在地理位置上最接近日本福島核電站地區(qū)的黑龍江省東部撫遠(yuǎn)、饒河、虎林、東寧等四縣中的空氣中發(fā)現(xiàn)了極微量的人工放射性元素碘-131,已知碘-131原子的相對(duì)原子質(zhì)量為131,而碘的穩(wěn)定性元素(碘-127)原子的核電荷數(shù)為53,相對(duì)原子質(zhì)量為127.
則碘-131原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子,
 
個(gè)中子,核外有
 
個(gè)電子,碘-131 屬于
 
元素(選填“非金屬”或“金屬”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水通電分解
 
       基本反應(yīng)類型是
 

鐵在氧氣中燃燒
 
基本反應(yīng)類型是
 

碳在過(guò)量氧氣中充分燃燒:
 
該反應(yīng)屬于
 
(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、二氧化錳混合物制取氧氣
 
      基本反應(yīng)類型是
 

碳酸分解
 
      基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題.
(1)如圖為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))
 

①調(diào)游碼  ②放稱量紙         ③稱量物放左盤
④調(diào)零點(diǎn)  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
_,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
 

m2
(3)在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中,C、D相對(duì)分子質(zhì)量之比為15:9,若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3gC,則B和C的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如下儀器:a藥匙  b 量筒 c 托盤天平 d 玻璃棒 e膠頭滴管 f酒精燈,請(qǐng)回答(填序號(hào))
(1)取用固體藥品的是
 
,
(2)量取液體的體積的是
 
,
(3)稱量固體藥品的是
 
,
(4)用于吸取和滴加少量液體的是
 

(5)用于給液體加熱的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)操作時(shí),用托盤天平稱量固體藥品,由于失誤砝碼放在左盤,藥品放在右盤,天平平衡時(shí),讀數(shù)為5.6g,(1g以下用游碼)則實(shí)際所稱量藥品的質(zhì)量為
 
;在量取液體藥品時(shí),俯視讀數(shù)造成量取結(jié)果
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣(裝置A),也可以用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來(lái)制取氧氣(裝置B).
(1)標(biāo)出儀器a、b的名稱:a
 
;b
 

(2)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

(3)裝置A中應(yīng)在試管口放
 
,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)從反應(yīng)無(wú)狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)比較裝置A和B的差異(用序號(hào)填空):
①固體+固體;②固體+液體;③液體+液體;④加熱;⑤常溫;⑥高溫
裝置A裝置B
反應(yīng)物狀態(tài)
 
 
反應(yīng)條件
 
 
(5)收集氧氣的方法有
 
 
.排空氣法可用
 
放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為.該元素的原子:核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子、最外層上有
 
個(gè)電子,
該元素屬(金屬或非金屬)
 
元素.該元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物的化學(xué)式為
 

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