實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 解釋 |
蠟燭里一定含有氫元素 | |||
蠟燭里一定含有碳元素 |
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 解釋 |
點燃一根蠟燭.在蠟燭的火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 | 蠟燭燃燒后生成了水,所以蠟燭的成分里含有氫元素; | 水中含有氫元素和氧元素,二氧化碳中含有碳元素和氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測出蠟燭中一定含有碳元素和氫元素. |
將上述的燒杯立即倒轉(zhuǎn)過來,倒人澄清的石灰水,振蕩 | 澄清的石灰水變渾濁 | 蠟燭燃燒后生成了二氧化碳,所以蠟燭的成分里含有碳元素 |
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 解釋 |
點燃一根蠟燭.在蠟燭的火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 | 蠟燭燃燒后生成了水,所以蠟燭的成分里含有氫元素; | 水中含有氫元素和氧元素,二氧化碳中含有碳元素和氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測出蠟燭中一定含有碳元素和氫元素. |
將上述的燒杯立即倒轉(zhuǎn)過來,倒入澄清的石灰水,振蕩 | 澄清的石灰水變渾濁 | 蠟燭燃燒后生成了二氧化碳,所以蠟燭的成分里含有碳元素 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
向反應(yīng)后的試管內(nèi)滴加稀鹽酸 |
沒有氣泡生成 |
生成物中沒有CO32- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
生成物中沒有CO32- |
實驗序號 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中,配制成溶液,用帶火星的木條檢驗生成的氣體 | 反應(yīng)激烈,有大量氣體產(chǎn)生,并能使木條復(fù)燃 |
2 | 取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進行如下實驗: ①第一份中加入紫色石蕊試液 ②第二份中加入無色酚酞試液 ③第三份中先加水再加入無色酚酞試液 |
①溶液變藍且長時間不褪色 ②溶液顯紅色,半分鐘內(nèi)褪色 ③溶液顯紅色,半分鐘內(nèi)褪色 |
3 | ①稱取3.9g過氧化鈉固體,逐滴加入約50mL水. ②待不再產(chǎn)生氣體,10min以后,加入用小紙片包好的MnO2,迅速塞緊雙孔塞,輕輕搖動反應(yīng)器,紙包自動散開,MnO2與溶液開始接觸. |
①測得氧氣體積為185mL左右 ②又產(chǎn)生大量氧氣,至反應(yīng)完全以后,又測得產(chǎn)生了374mL氧氣(兩次測定條件均相同) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管. | 試管中有大量的氣泡產(chǎn)生,伸入的帶火星的木條復(fù)燃 |
FeCl3溶液可以催化分解H2O2 |
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管 | 無明顯現(xiàn)象 | 起催化作用的不是Cl- |
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的 Fe(NO3)3溶液 ,并把帶火星的木條伸入試管 |
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃 |
起催化作用的是Fe3+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. | 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃 |
甲同學(xué)結(jié)論成立. |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 鐵 鐵 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象. |
無現(xiàn)象 | 乙同學(xué)結(jié)論 不成立 不成立 .(填“成立”或“不成立”) |
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