小海、小林、小明三同學(xué)一起測(cè)定雙氧水溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.
查閱資料:
常溫下氧氣密度為1.42g,L;
堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

過(guò)程方法:
(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是______g,雙氧水溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一堿石灰干燥管),請(qǐng)你說(shuō)明小林質(zhì)疑的理由是______.
(3)小明通過(guò)思考后,覺(jué)得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說(shuō)明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:______.
(4)小明實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水
沒(méi)有流下,于是得出氣密性良好的結(jié)論.你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行?______(填“是”或“否”).如果要滿足小明要求,該實(shí)驗(yàn)需用______mL的量筒.
【答案】分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,進(jìn)行解答產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為溶質(zhì)與溶液的比進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)堿石灰是強(qiáng)干燥劑,極易吸收水蒸汽和二氧化碳,在錐形瓶上加一堿石灰干燥管,干燥氧氣的同時(shí)帶走水蒸氣,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)托盤天平的稱量范圍,托盤天平的精確度為0.1g,進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)氣密性的檢查方法進(jìn)行解答;根據(jù)常溫下氧氣密度為1.42gL,質(zhì)量,計(jì)算出氧氣的體積,選用符號(hào)體積的量筒進(jìn)行解答本題.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得:氧氣的質(zhì)量=20+75+0.5-95.1=0.4g;
  設(shè)雙氧水的質(zhì)量為 x g
2H2O22H2O+O2
   68              32
   x              0.4g
   則x=0.85g;
雙氧水溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=4.25%;
故答案為:0.4; 4.25%;
(2)在錐形瓶上加一堿石灰干燥管,干燥氧氣的同時(shí)帶走水蒸氣,溶液的質(zhì)量減小,導(dǎo)致雙氧水溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量偏大;
故答案為:氧氣會(huì)帶走水蒸氣,導(dǎo)致結(jié)果偏大;
(3)根據(jù)托盤天平的稱量范圍,托盤天平的精確度為0.1g,因此會(huì)導(dǎo)致誤差較大;
故答案為:托盤天平的精確度為0.1g,誤差較大;
(4)打開裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的在氣壓平衡下,水沒(méi)有流下,說(shuō)明氣密性良好,方法可行;
氧氣的體積==282 mL;因此需用500 mL量筒(因?yàn)楫a(chǎn)生氧氣的體積約是282 mL).
故答案為:是;需用500 mL量筒(因?yàn)楫a(chǎn)生氧氣的體積約是282 mL).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查根據(jù)質(zhì)量守恒定律的計(jì)算,溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),儀器的選用,及分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,找出結(jié)論的分析解題能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小海、小林、小明三同學(xué)一起測(cè)定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
查閱資料:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).過(guò)程方法:
(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
 
g,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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(2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管),請(qǐng)你說(shuō)明小林質(zhì)疑的理由是
 

(3)小明通過(guò)思考后,覺(jué)得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說(shuō)明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:
 
.如果要滿足小明的要求,該實(shí)驗(yàn)需用
 
的量筒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小海、小林、小明三同學(xué)一起測(cè)定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
查閱資料:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
過(guò)程方法:(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20 g)的錐形瓶(75 g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1 g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
 
,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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(2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管),請(qǐng)你說(shuō)明小林質(zhì)疑的理由是
 

(3)小明通過(guò)思考后,覺(jué)得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說(shuō)明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:
 
.如果要滿足小明的要求,該實(shí)驗(yàn)需用
 
mL的量筒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小海、小林、小明三同學(xué)一起測(cè)定雙氧水溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.
查閱資料:
常溫下氧氣密度為1.42g,L;
堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.
精英家教網(wǎng)
過(guò)程方法:
(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
 
g,雙氧水溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一堿石灰干燥管),請(qǐng)你說(shuō)明小林質(zhì)疑的理由是
 

(3)小明通過(guò)思考后,覺(jué)得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說(shuō)明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:
 

(4)小明實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水
沒(méi)有流下,于是得出氣密性良好的結(jié)論.你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行?
 
(填“是”或“否”).如果要滿足小明要求,該實(shí)驗(yàn)需用
 
mL的量筒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年第十八屆“天原杯”全國(guó)初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽復(fù)賽試題(解析版) 題型:解答題

小海、小林、小明三同學(xué)一起測(cè)定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
查閱資料:2H2O22H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
過(guò)程方法:(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20 g)的錐形瓶(75 g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1 g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是______,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.

(2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管),請(qǐng)你說(shuō)明小林質(zhì)疑的理由是______.
(3)小明通過(guò)思考后,覺(jué)得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說(shuō)明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:______.如果要滿足小明的要求,該實(shí)驗(yàn)需用______mL的量筒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小海、小林、小明三同學(xué)一起測(cè)定雙氧水溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.
查閱資料:
常溫下氧氣密度為1.42g,L;
堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

過(guò)程方法:
(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是______g,雙氧水溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如中圖的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一堿石灰干燥管),請(qǐng)你說(shuō)明小林質(zhì)疑的理由是______.
(3)小明通過(guò)思考后,覺(jué)得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說(shuō)明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:______.
(4)小明實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查:打開裝置中的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水
沒(méi)有流下,于是得出氣密性良好的結(jié)論.你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行?______(填“是”或“否”).如果要滿足小明要求,該實(shí)驗(yàn)需用______mL的量筒.

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