10.下列化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是氧化反應(yīng)的是(  )
A.鐵在氧氣中燃燒B.實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫制取氫氣
C.石蠟在空氣中燃燒D.銅在空氣中加熱

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),同時(shí)也是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),所以該反應(yīng)既不是化合反應(yīng),也不是氧化反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,所以不是化合反應(yīng),但該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、銅在空氣中加熱生成氧化銅,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),同時(shí)也是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.金屬鋁有多種優(yōu)良性能,所以鋁有廣泛的用途.如圖是元素周期表中鋁元素的有關(guān)信息及鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法正確的是C
A.鋁元素位于元素周期表中的第四周期
B.鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98g
C.鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
D.氧化鋁的化學(xué)式為Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.最近科學(xué)家確認(rèn),存在著一種具有空心、類似于足球結(jié)構(gòu)的分子N60,它可能成為一種最好的火箭燃料.下列關(guān)于N60這種物質(zhì)的說(shuō)法正確的是( 。
A.它是一種新型的化合物B.它是由60個(gè)氮元素組成
C.它的相對(duì)分子質(zhì)量是840gD.它屬于單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.課上,老師展示了一種奇妙的蠟燭,點(diǎn)燃后吹滅又能復(fù)燃,請(qǐng)你和他一起探究.
【查閱資料】①普通蠟燭由石蠟和燭芯制成,吹不滅的蠟燭是在燭芯上包裹了少量金屬鎂粉與稀土元素形成的合金粉末,著火點(diǎn)為150℃,而蠟燭燃燒時(shí)溫度為550℃-650℃.
②無(wú)色酚酞溶液遇堿性物質(zhì)變紅.③Mg(OH)2在熱水中微溶,溶液呈堿性.
【探究與思考】
①蠟燭燃燒時(shí),燭芯里的金屬不燃燒,為什么?因?yàn)橄灎T燃燒時(shí)將氧氣消耗,燭芯中氧氣不足,金屬燒不著.
②為什么蠟燭一熄滅,又可以重新燃燒蠟燭一旦熄滅,金屬尚未降溫至150°C以下,接觸到氧氣,又可以重新燃.
【科學(xué)探究】在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們將打磨過(guò)的鎂條放到裝有熱的蒸餾水的試管中,發(fā)現(xiàn)鎂條表面有少量氣泡.
(1)提出問(wèn)題:產(chǎn)生的氣體是什么?
(2)猜想與假設(shè):【甲同學(xué)猜】H2;【你猜】氧氣;【丙同學(xué)猜】CO2.乙同學(xué)的猜想提出后,其他小組同學(xué)紛紛反對(duì),原因是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有C元素.
(3)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
實(shí)驗(yàn) 操作步驟 現(xiàn)象結(jié)論
往鎂與水反應(yīng)的試管中滴加1-2滴無(wú)色酚酞溶液溶液變紅色生成了堿[Mg(OH)2]
 加熱Ⅰ中的試管產(chǎn)生氣體變多溫度上升,化學(xué)反應(yīng)速率加快
(4)討論與交流:正確填寫(xiě)以下內(nèi)容你將獲得激勵(lì)分4分.
a.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中產(chǎn)生氣體速率慢,不易驗(yàn)證產(chǎn)物,老師提供以下信息:任意化學(xué)反應(yīng)中,有元素化合價(jià)升高,必有元素化合價(jià)降低,請(qǐng)你結(jié)合以上的探究?jī)?nèi)容和信息,寫(xiě)出鎂與水的反應(yīng)方程式Mg+H2O═Mg(OH)2+H2↑.
b.如圖是小鶯利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)測(cè)定的金屬與酸反應(yīng)時(shí)壓強(qiáng)的變化曲線,則:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.丙是反應(yīng)物B.丁可能是催化劑
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)D.參加反應(yīng)甲和乙的質(zhì)量之比14:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.正確的操作是實(shí)驗(yàn)安全、成功的關(guān)鍵.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
B.加熱試管里的液體,試管外壁應(yīng)干燥
C.可以用手觸摸藥品,但不能品嘗藥品
D.用托盤(pán)天平稱量,左盤(pán)放稱量物,右盤(pán)放砝碼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法
A二氧化硫和二氧化碳聞氣味
B空氣與氧氣帶火星的木條
C紅磷與白磷取少量放在空氣中同時(shí)加熱
D氮?dú)馀c二氧化碳燃著的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為研究鋅和鋁的金屬活動(dòng)性,某研究小組進(jìn)行了如下探究.
(1)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸.寫(xiě)出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(2)小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中,發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快,原因是未去膜的鋁片表面有氧化鋁(氧化膜),氧化鋁先與鹽酸反應(yīng).
(3)小芳在(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異,F(xiàn)象出現(xiàn).
【提出問(wèn)題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么?
【查閱文獻(xiàn)】鋁在顆粒較小時(shí)為灰黑色;AlCl3為無(wú)色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體,易溶于水和乙醇.
【提出合理假設(shè)】假設(shè)a:該灰黑色沉淀可能含有鋁(或鋁和氯化鋁的混合物);
假設(shè)b:該灰黑色沉淀可能含有AlCl3
假設(shè)c:該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì).
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】取灰黑色沉淀分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
加入適量稀鹽酸有微量氣泡,固體全部溶解,得到澄清溶液
加入適量蒸餾水固體部分溶解
加入適量無(wú)水乙醇固體部分溶解
【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)①可判斷假設(shè)c不成立(填“成立”或“不成立”),再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是鋁和氯化鋁.
(4)你認(rèn)為(1)小明的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱?不能(填“能”或“不能”),分別從設(shè)計(jì)方法和操作可行性的角度,具體說(shuō)明理由:-小明的實(shí)驗(yàn)方案中未控制金屬的純度,鹽酸的濃度等相關(guān)變量相同;操作中難以做到鋁片和鋅粒的表面積相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B.給燒杯加熱時(shí),要墊上石棉網(wǎng)
C.加熱試管中的固體時(shí)試管口略向上傾斜
D.把塊狀固體投入直立的試管中

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同步練習(xí)冊(cè)答案