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二氧化氯是一種黃綠色,有刺激性氣味的氣體,熔點-59.0 ℃,沸點110 ℃,易溶于水,見光易分解,易與堿反應。世界衛(wèi)生組織推薦用二氧化氯作為自來水消毒劑,其殺菌能力優(yōu)于氯氣,消毒水體時不會生成有害物質,也不存在用氯氣消毒時的臭味。

請概括二氧化氯的物理性質和化學性質:

(1)物理性質:_______;

(2)化學性質:_______。

見光易分解，易與堿反應 【解析】 物理性質是不需要通過化學變化就能表現出來的性質，化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質。 “二氧化氯是一種黃綠色,有刺激性氣味的氣體,熔點-59.0℃,沸點110℃,易溶于水”描述的是物質的物理性質，“見光易分解,易與堿反應”描述的是物質的化學性質。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版九年級化學第1單元走進化學世界測試 題型：填空題

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：

(1)下列各項中，____(填序號)是需要燃燒才能觀察到的現象。

①自頂端起約1 cm以內的燭體是溫的、柔軟且易塑型；②原料是半透明、微臭、無味白色固體；③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體，呈凹狀；④一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1 cm；⑤形狀為圓柱形，頂部為圓錐形尖出；⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；⑦吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；⑧質軟，可用指甲刮出痕跡；⑨若風吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；⑩受空氣流的影響，火焰會閃動，且生出黑煙。

(2)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會____。

結論：石蠟的密度比水____。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現____，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現____。結論：蠟燭燃燒以后的生成物有____。

(4)如圖所示，將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住，最先熄滅的是____，其原因是____。

①③⑥⑦⑨⑩浮在水面小水霧澄清石灰水變渾濁水和二氧化碳高的一支蠟燭蠟燭燃燒放出大量的熱，使生成的二氧化碳受熱，分布在燒杯的上部，且二氧化碳不能支持燃燒 【解析】 根據蠟燭及其燃燒的探究，對蠟燭在點燃前、燃著時和熄滅后的三個階段進行分析解答； 根據二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且二氧化碳受熱后的分布分析。 【解析】 （1）根據蠟燭及其燃燒的探究，對蠟燭在點燃前、點燃時和熄滅后的...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度人教版化學九年級上冊同步練習：3.1 分子和原子 題型：單選題

科學家用單個分子制戚的“納米車”能在人工操縱下運輸藥物分子到病源處釋放，殺死癌細胞。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 分子是由原子構成的

B. 分子之間有間隙

C. 分子是肉眼不能夠直接看見的

D. 分子在人為外力作用下才能運動

D 【解析】 A、分子是由原子構成的，正確； B、分子之間有間隙，正確； C、分子質量和體積都很小，是肉眼不能夠直接看見的，正確； D、分子在不斷運動著，不需要外力作用，錯誤。故選D。

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科目：初中化學 來源：人教版化學九年級上冊 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 同步練習題 含答案 題型：填空題

留心觀察，化學就在身邊：

（1）某班同學給學校食堂提出的下列建議中不合理的是_______（填字母，下同）

A．多提供油炸食品 B．常提供水果 C．提供一次性餐具 D．常供應粗糧

（2）加油站、面粉加工廠應張貼下列標志中的_______；

（3）測量體溫時，體溫計汞柱上升的微觀原因是________；

（4）小明同學剛做完CO2的性質實驗后，用燒杯罩住兩支點燃的、高矮不同的蠟燭（如圖），竟看到了高蠟燭先熄滅的現象，請你幫他解釋_________。

（4分）(l)AC（只選對l個得0.5分，錯選不得分）(2) C （3）溫度過高，原子間隔增大；(4)燃燒放熱使生成的CO2氣體密度比空氣小，浮在上面 【解析】（4分）(l)多吃油炸食品，不利于人體健康；提供一次性餐具以導致白色污染，不利于保護環(huán)境；(2) A表示物質可循環(huán)利用；B表示節(jié)約用水；C表示嚴禁煙火；D表示節(jié)約能源；E表示禁止噪聲；（3）汞是由汞原子構成的，溫度升高，原子間隔...

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科目：初中化學 來源：人教版化學九年級上冊 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 同步練習題 含答案 題型：單選題

青海是生態(tài)大省，要筑牢生態(tài)保護屏障。下列做法不符合這一理念的是

A．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 B．生活中露天焚燒廢舊塑料和橡膠

C．公共場所禁止吸煙 D．大力開展植樹造林活動

B 【解析】提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式 ，公共場所禁止吸煙都能減少污染物的排放，有利于保護環(huán)境；大力開展植樹造林活動有利于提高空氣凈化能力；生活中露天焚燒廢舊塑料和橡膠，會產生大量有害氣體和煙塵，污染環(huán)境。選B

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科目：初中化學 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題1 物質的變化和性質 課時練（武邑縣第二中學） 題型：單選題

物質的性質決定了物質的用途。下列幾種常見物質的性質、用途不一致的是(　　)

A. 氮氣　性質穩(wěn)定　保護氣 B. 酒精　可燃性　消毒劑

C. 石墨　質軟　鉛筆芯 D. 干冰(固態(tài)CO2)　升華吸熱　人工降雨

B 【解析】 A、氮氣的化學性質比較穩(wěn)定，可以作保護氣；B、酒精具有可燃性，可以作燃料；C、石墨質軟可以制作鉛筆芯；D、干冰易升華，可以用于人工降雨。故選B。

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科目：初中化學 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題1 物質的變化和性質 課時練（武邑縣第二中學） 題型：單選題

下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學變化的一組是

A. 汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋 B. 水受熱沸騰、酒精燃燒

C. 瓷碗破碎、鋼鐵生銹 D. 食物腐敗、動植物呼吸

D 【解析】 試題A中汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋；B中的水受熱沸騰；C中的瓷碗破碎；都屬于物質的狀態(tài)和形態(tài)的改變，沒有產生新的物質，屬于物理變化。故選D.

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科目：初中化學 來源：內蒙古通遼市2018年中考化學試卷 題型：計算題

鈣是維持人體正常功能所必需的元素，葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)是人們常用的一種補鈣劑(已知葡萄糖酸鈣的相對分子質量是430)。

(1)葡萄糖酸鈣中碳、氧元素質量比為_________(填最簡比);

(2)要補充0.8 g鈣元素，則需葡萄糖酸鈣的質量為________g。

9：148.6 【解析】 （1）葡萄糖酸鈣中碳、氧元素質量比為（12×12）：（16×14）=9:14； （2）含0.8g的鈣元素的葡萄糖酸鈣的質量為：0.8g÷=8.6g 答：（1）葡萄糖酸鈣中碳、氧元素質量比為9:14； （2）含0.8g的鈣元素的葡萄糖酸鈣的質量為8.6g。

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科目：初中化學 來源：北京市海淀區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：科學探究題

某興趣小組在準備化學魔術時發(fā)現，若向某種紅色飲料中加堿和亞甲基藍（一種化學試劑），混合振蕩后，飲料先變成藍綠色，靜置后逐漸變成黃綠色。

（提出問題）加堿和亞甲基藍后，紅色飲料的顏色為什么會發(fā)生改變？

（查閱資料）

ⅰ.該飲料含有天然色素“花青素”，它是一種酸堿指示劑；

ⅱ.亞甲基藍呈藍色，溶于水可形成藍色溶液。

（進行實驗、分析解釋、獲得結論）

實驗1 初步探究飲料變色的原因。

（1）根據實驗現象推測，酸堿性________影響飲料的顏色（填“會”或“不會”）。

（2）小組同學認為“加入亞甲基藍不是飲料變藍綠色的唯一原因”，依據的現象是_____。

（3）綜合實驗1猜想“紅色飲料變藍綠色與亞甲基藍有關”，所依據的實驗是________（填實驗編號）。

實驗2 進一步探究靜置一段時間后飲料顏色變化的原因。

（4）由實驗2-1可以推斷，NaOH在空氣中變質不會導致飲料靜置后變黃綠色，理由是_______。

（5）小組同學結合實驗1和實驗2，推測化學魔術中紅色飲料發(fā)生顏色變化的過程與________有關。

會1-4中呈紫色1-3和1-5（多寫1-1不扣分）NaOH與空氣中CO2反應的產物是Na2CO3和水，2-1的現象說明Na2CO3不會導致靜置后的飲料變黃綠色亞甲基藍、NaOH、空氣或氧氣 【解析】 對比實驗1﹣2和1﹣3，推測酸堿性對飲料顏色的影響；分析實驗1﹣4的現象，找出依據；對比實驗1﹣3和1﹣5的現象，得出紅色飲料變藍綠色與亞甲基藍有關；對比實驗2﹣1和2﹣2，結合碳酸鈉溶液...

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