13.如圖所示,圖中的A、B、C、D、E分別為稀鹽酸、石灰水、氧化銅、二氧化碳、蘇打溶液中的一種.圖中的短線相連的物質(zhì)均能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng),已知E、C反應(yīng)有氣泡出現(xiàn).于是有:
(1)D物質(zhì)的化學(xué)式為CuO;
(2)物質(zhì)B、E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)取適量的C物質(zhì)于試管中,試管中加入一定量的稀硝酸和未知溶液后,能出現(xiàn)白色沉淀,利用這個原理能鑒別C物質(zhì)的陰離子.該反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

分析 根據(jù)幾種物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)個數(shù)確定出來,B、C能和三種物質(zhì)反應(yīng),E能和兩種物質(zhì)反應(yīng),A、B能和一種物質(zhì)反應(yīng),氧化銅只與稀鹽酸反應(yīng),氫氧化鈣能與二氧化碳、稀鹽酸和蘇打-碳酸鈉3種物質(zhì)反應(yīng),稀鹽酸能與氧化銅、蘇打-碳酸鈉、氫氧化鈣3種物質(zhì)反應(yīng),二氧化碳只能與氫氧化鈣一種物質(zhì)反應(yīng),碳酸鈉能與稀鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)反應(yīng).因此E為碳酸鈉,已知E和C反應(yīng)有氣泡出現(xiàn),則C為稀鹽酸,B為氫氧化鈣,A為二氧化碳,D為氧化銅,代入圖中驗證,符合推理正確,根據(jù)推理出的物質(zhì)分析選項,而后利用物質(zhì)間相互反應(yīng)的規(guī)律,對提供的物質(zhì)的反應(yīng)情況進行對應(yīng)分析即可.

解答 解:B、C能和三種物質(zhì)反應(yīng),E能和兩種物質(zhì)反應(yīng),A、B能和一種物質(zhì)反應(yīng),氧化銅只與稀鹽酸反應(yīng),氫氧化鈣能與二氧化碳、稀鹽酸和蘇打-碳酸鈉3種物質(zhì)反應(yīng),稀鹽酸能與氧化銅、蘇打-碳酸鈉、氫氧化鈣3種物質(zhì)反應(yīng),二氧化碳只能與氫氧化鈣一種物質(zhì)反應(yīng),碳酸鈉能與稀鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)反應(yīng).因此E為碳酸鈉,已知E和C反應(yīng)有氣泡出現(xiàn),則C為稀鹽酸,B為氫氧化鈣,A為二氧化碳,D為氧化銅,代入圖中驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)D為氧化銅,故填:CuO;     
(2)B和E的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH; 
(3)取適量的鹽酸于試管中,試管中加入一定量的稀硝酸和未知溶液后,能出現(xiàn)白色沉淀,利用這個原理能鑒別鹽酸物質(zhì)的陰離子,即對氯離子的鑒別,因此滴加的是硝酸銀,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀沉淀和硝酸,故反應(yīng)的方程式為:HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

點評 本題為常見物質(zhì)的鑒別題,在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是(  )
A.用紫色石蕊試液可以區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水
B.用觀察顏色的方法可鑒別磷礦粉和硫酸銨
C.用適量BaCl2溶液可除去KNO3溶液中混有的K2SO4
D.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸時,應(yīng)將水倒入濃硫酸中稀釋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在“氧氣、氫氣、氯化鈉、硫酸、純堿、干冰”中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上
(1)可用作“致冷劑”的是CO2;  (2)在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是NaCl;
(3)可做“清潔能源”的氣體是H2; (4)在廚房中可以去除油污的是Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:

①圖1是水通電分解的示意圖,在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣(填名稱)
②圖2實驗中生成的SO2被水吸收,且能與水發(fā)生反應(yīng),寫出反應(yīng)方程式:SO2+H2O=H2SO3(提示:CO2和SO2性質(zhì)相似)
③水是最常見的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是A.
A.植物油    B.白糖    C.純堿    D.硝酸鉀
④高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為
4K2FeO4$\stackrel{△}{→}$2R+4K2O+3O2↑,則R是Fe2O3(填化學(xué)式).
⑤圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線
(Ⅰ)t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度為20g;此溫度甲物質(zhì)的溶解度<乙物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(Ⅱ)當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的是AC(填序號)
A.都是飽和溶液  B.溶劑質(zhì)量:甲>乙C.溶液質(zhì)量:甲<乙D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲>乙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列四幅坐標(biāo)圖分別所表示的意義不正確的是(  )
A.
分別將等質(zhì)量的鋁和鐵放入足量的鹽酸中,放出H2的量的變化
B.
做溶液導(dǎo)電性實驗:向一定量的硫酸銅溶液中逐滴滴入Ba(OH)2溶液至過量,則通過溶液的電流變化
C.
將足量的硫點燃后放入盛氧氣的集氣瓶中燃燒,并塞緊瓶塞,瓶內(nèi)壓強的變化
D.
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物,二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨加熱時間的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.美麗的煙臺,以紅(蘋果、櫻桃之都)、金(黃金之都)、綠(生態(tài)之都)、紫(葡萄酒之都)、藍(魅力港城)五種顏色來展現(xiàn)自身的個性魅力.
(1)蘋果、櫻桃等水果可以為人體提供維生素C以預(yù)防壞血病.
(2)金的構(gòu)成微粒是金原子.
(3)葡萄樹受到病菌的侵害時,常噴灑波爾多液.配制波爾多液時,不能用鐵制容器,請用化學(xué)方程式表示其原因Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.小明同學(xué)分別取20gNaOH固體A、B、C,采用不同方法保存.幾天后,A未變質(zhì)、B部分變質(zhì)、C全部變質(zhì),他將三份固體分別配成溶液并滴入20%的稀硫酸直到正好反應(yīng).下列說法正確的是( 。
A.幾天后,三份固體的質(zhì)量為:A=B=C
B.為控制正好反應(yīng),A能用酚酞試液指示,B、C可滴加稀硫酸直到正好不冒氣泡
C.正好反應(yīng)時,消耗稀硫酸的質(zhì)量由大到小的順序為:A>B>C
D.正好反應(yīng)時,生成硫酸鈉的質(zhì)量都相等,均為35.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.鑒別二氧化碳和一氧化碳的方法或試劑,錯誤的是(  )
A.澄清石灰水B.聞氣味C.石蕊溶液D.點燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種.它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則化學(xué)方程式:①Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;②Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是改良酸性土壤.

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