5.小明同學(xué)分別取20gNaOH固體A、B、C,采用不同方法保存.幾天后,A未變質(zhì)、B部分變質(zhì)、C全部變質(zhì),他將三份固體分別配成溶液并滴入20%的稀硫酸直到正好反應(yīng).下列說法正確的是( 。
A.幾天后,三份固體的質(zhì)量為:A=B=C
B.為控制正好反應(yīng),A能用酚酞試液指示,B、C可滴加稀硫酸直到正好不冒氣泡
C.正好反應(yīng)時(shí),消耗稀硫酸的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)椋篈>B>C
D.正好反應(yīng)時(shí),生成硫酸鈉的質(zhì)量都相等,均為35.5g

分析 根據(jù)氫氧化鈉固體變質(zhì)是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳的反應(yīng),產(chǎn)物是碳酸鈉和水,碳酸鈉和氫氧化鈉均能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉,由化學(xué)反應(yīng)中的元素守恒可知不管怎樣變質(zhì),鈉元素質(zhì)量不變,所以生成的硫酸鈉質(zhì)量會(huì)相等,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的有關(guān)信息可對(duì)三種固體的消耗硫酸的量進(jìn)行分析,要判斷反應(yīng)是否恰好進(jìn)行可通過反應(yīng)的現(xiàn)象及指示劑完成進(jìn)行分析.

解答 解:A、氫氧化鈉固體變質(zhì)是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳的反應(yīng),其反應(yīng)的方程式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,即每80份的氫氧化鈉可生成106份的碳酸鈉,所以變質(zhì)越多質(zhì)量越大,故三份固體的質(zhì)量由小到大的順序?yàn)椋篈<B<C,故A錯(cuò)誤;
B、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)無現(xiàn)象,借助酚酞遇堿變紅的事實(shí),可先在氫氧化鈉中滴加酚酞,變紅后滴加硫酸,只要紅色恰好消失則證明氫氧化鈉恰好反應(yīng),含有碳酸鈉的氫氧化鈉加入硫酸后會(huì)優(yōu)先于氫氧化鈉反應(yīng),而碳酸鈉與硫酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,所以B、C滴加稀硫酸直到正好不冒氣泡時(shí)即是恰好反應(yīng),故B正確;
C、從①2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O,②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O③Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,每?jī)蓚(gè)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)消耗一個(gè)硫酸,每?jī)蓚(gè)氫氧化鈉轉(zhuǎn)化成碳酸鈉時(shí)會(huì)生成一個(gè)碳酸鈉,而每個(gè)碳酸鈉與硫酸反應(yīng)時(shí)消耗一個(gè)硫酸,所以變質(zhì)與否硫酸的消耗量不變,即:消耗稀硫酸的質(zhì)量三固體相等,故C錯(cuò)誤;
D、對(duì)①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,②Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑兩個(gè)方程式綜合(兩邊相加),可得:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,所以氫氧化鈉變質(zhì)與否不影響硫酸鈉的生成,即生成的硫酸鈉質(zhì)量相等,設(shè)生成硫酸鈉的質(zhì)量為x,由于每份都是20g氫氧化鈉.所以
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
80           142
20g         x

$\frac{80}{142}$=$\frac{20g}{x}$
x=35.5g
故D正確.
故選:BD

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氫氧化鈉的有關(guān)的性質(zhì),氫氧化鈉的變質(zhì)及相關(guān)計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)及化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會(huì)兒紅色卻消失.

【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
丙同學(xué):可能與氫氧化鈉溶液的濃度大小有關(guān);
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫下表.
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將NaOH溶液加熱煮沸①除去溶液中的氧氣溶液變紅,過一會(huì)兒紅色消失甲同學(xué)猜想不正確(填“正確”或不正確”)
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方②隔絕氧氣
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認(rèn)定自己的猜想正確.寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是:若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去.
(3)丙同學(xué)使用了色度傳感器測(cè)溶液的顏色.他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、20%
的NaOH溶液,然后各滴加2滴酚酞試液.溶液顏色的變化曲線如圖[說明:溶液無色 時(shí)色度值(透過率)為100%].請(qǐng)你觀察圖二寫出規(guī)律性結(jié)論:氫氧化鈉溶液的濃度越大,酚酞試液變紅后褪色越快;氫氧化鈉溶液的濃度越小,色度值越大..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常見的裝置(其中F、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)用B裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,請(qǐng)寫出用B裝置制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)選擇氣體發(fā)生裝置A或B時(shí)應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;若用G裝置收集CO2氣體,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)通入.
(3)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制取和收集干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是A→I→G→H(填裝置序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,圖中的A、B、C、D、E分別為稀鹽酸、石灰水、氧化銅、二氧化碳、蘇打溶液中的一種.圖中的短線相連的物質(zhì)均能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng),已知E、C反應(yīng)有氣泡出現(xiàn).于是有:
(1)D物質(zhì)的化學(xué)式為CuO;
(2)物質(zhì)B、E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)取適量的C物質(zhì)于試管中,試管中加入一定量的稀硝酸和未知溶液后,能出現(xiàn)白色沉淀,利用這個(gè)原理能鑒別C物質(zhì)的陰離子.該反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.食品保鮮可以防止食品變質(zhì)、保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有低溫、添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.飲料、包裝食品常加入防腐劑,丙酸鈉是其中之一,化學(xué)式為C3H5O2Na.
(1)丙酸鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為9:8;
(2)192g丙酸鈉中含有氧元素的質(zhì)量是64g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是
A.化學(xué)與物質(zhì)B.化學(xué)與生活
①合成纖維、合金都屬于合成材料
②灰白色的固體化肥屬于磷肥
③氫氣和一氧化碳都屬于還原性氣體
①酒精去油污是因?yàn)榭梢匀芙庥臀?br />②用洗凈擦干的方法防止菜刀生銹
③電木插座破裂后不可以熱修補(bǔ)
C.化學(xué)與健康D.化學(xué)與實(shí)驗(yàn)
①做菜時(shí)用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味防治貧血
②甲狀腺腫大一定是過量食用加碘食鹽
③食用含氟食物有助于防治齲齒
①用木炭燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量
②用酚酞證明鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)
③用鎂條燃燒證明質(zhì)量守恒定律
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是( 。
A.Ba2+、Cu2+、SO42-B.Na+、OH-、Cl-C.K+、Cl-、MnO4-D.H+、Ca2+、CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.甲、乙、丙、丁、戊、己是初中化學(xué)中常見的一些物質(zhì),它們之間存在如圖所示的相互關(guān)系(“-”表示在一定條件下能相互反應(yīng),“→”表示在一定條件下能發(fā)生轉(zhuǎn)化),己知乙是一種氣體,能使澄清的石灰水變渾濁;甲、乙、丙三種物質(zhì)含有一種相同的元素,且甲是一種單質(zhì);乙和丁不含相同的元素,反應(yīng)①、②、③中,一個(gè)有白色沉淀產(chǎn)生,一個(gè)有氣體放出,一個(gè)無明顯現(xiàn)象.
(1)寫出甲物質(zhì)的一種用途支持燃燒.
(2)己物質(zhì)所屬的類別為鹽(填“酸”“堿”“鹽'”或“氧化物”).
(3)寫出丁→乙的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是(  )
A.玻璃水杯B.不銹鋼餐具C.塑料薄膜D.羊毛絨衣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案