1.根據(jù)如圖所示儀器回答:
(1)寫(xiě)出儀器名稱:
A燒杯,B試管夾,C量筒,D酒精燈.
(2)填寫(xiě)儀器編號(hào)回答下列問(wèn)題:
①配制溶液時(shí),用來(lái)溶解固體的容器是A;
②用于作熱源的儀器是D;
③加熱試管內(nèi)溶液時(shí),用于夾持試管的儀器是B;
④用來(lái)量度液體體積的是C用量筒量取液體時(shí),如果讀數(shù)時(shí)采用俯視的方法,則讀數(shù)結(jié)果會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

分析 (1)了解常見(jiàn)儀器,熟記名稱;
(2)了解圖中四種儀器的作用,燒杯可做反應(yīng)容器;酒精燈可用來(lái)加熱;試管夾可用來(lái)夾取試管;量筒可用來(lái)量取一定量液體體積.在使用量筒時(shí),為保證讀數(shù)的準(zhǔn)確,一定要平視量筒液面的凹面最低處.

解答 解:(1)了解常見(jiàn)儀器,熟記名稱.圖中A、B、C、D分別為:燒杯、試管夾、量筒、酒精燈;
(2)①燒杯可做反應(yīng)容器,溶解固體藥品.故選A;
②酒精燈可用來(lái)加熱.是熱源.故選D;
③加熱試管內(nèi)溶液時(shí),不可用手直接拿取,可用試管夾夾持.故選B;
④量筒可用來(lái)量取一定量液體體積,在量取后讀數(shù)時(shí),為保證讀數(shù)的準(zhǔn)確,視線與液體的凹液面的最低處保持水平.仰視讀數(shù)偏小,俯視偏大;
故答案為:(1)燒杯;試管夾;量筒;酒精燈;
(2)①A;②D;③B;④C;偏大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)儀器及其作用,只要同學(xué)們能認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的課堂和實(shí)驗(yàn),就可做好此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.下列的化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)用文字表達(dá)式表示,并回答問(wèn)題.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,集氣瓶預(yù)先加入少量水的目的是防止生成物熔化濺落下來(lái),使瓶底炸裂.
(2)硫粉在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,集氣瓶要加入少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.

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12.如圖是初中化學(xué)中的一些實(shí)驗(yàn)基本操作.根據(jù)探究時(shí)的情景回答:

(1)實(shí)驗(yàn)A中現(xiàn)象,說(shuō)明該裝置的氣密性好(填“好”或“不好”).
(2)圖中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是B(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)C中觀察到的現(xiàn)象是:發(fā)白光、放熱;
(4)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是44mL.如果采用仰視的方式讀數(shù),則與正確的讀數(shù)比是偏小( 填偏大或偏。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖裝置有多種功能,如干燥、檢驗(yàn)、收集氣體等,試回答:
(1)若用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管口通入;你收集氣體的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大.
(2)若用排水法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)裝滿水,則氧氣應(yīng)從b導(dǎo)管口通入;
(3)若用向上排空氣法收集氧氣,需要檢驗(yàn)是否收集滿氣體,可將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口.若收集較純凈的氧氣,可用排水法.
(4)若瓶中應(yīng)盛放澄清的石灰水,氣體從a導(dǎo)管口通入,此時(shí)觀察到澄清的石灰水變渾濁.則該氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明得出的結(jié)論是人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的多.
(2)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的原因,通過(guò)查閱資料.知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了氣體交換.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒的模擬型是( 。
A.B.C.D.

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10.無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù),有良好的發(fā)展前景,某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營(yíng)養(yǎng)液.

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(2)需硝酸鉀7g,需水493mL(水的密度是1.0g/cm3)配制時(shí)應(yīng)選擇500mL(10mL或50mL或100mL或500mL)的量筒量取所需要的水.
(3)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作稱量物和砝碼放顛倒了.
(4)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.
(5)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中移動(dòng)了游碼并且若在量取水時(shí)俯視凹液面最低處,其它操作正確,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為無(wú)法確定1.4%(填>或<或=或無(wú)法確定).

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11.某同學(xué)用托盤(pán)天平稱量6.5g(1g以下用游碼)藥品,稱量后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和藥品在托盤(pán)上的位置顛倒了,該同學(xué)實(shí)際稱得藥品質(zhì)量為5.5g.

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