實驗內容 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
甲同學:取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸. | 有氣泡產(chǎn)生 | 自己的猜想正確 |
乙同學:取少量固體于試管中,加水充分溶解、過濾,向濾液中滴加(1)酚酞試液 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | 自己的猜想正確 |
分析 【實驗與探究】根據(jù)氫氧化鈣溶液呈堿性及酚酞遇堿變紅,由溶液由無色變?yōu)榧t色,可判斷所加試液為酚酞試液;
【反思與評價】加入鹽酸出現(xiàn)氣泡可以說明固體中含有碳酸鈣,卻不能說明只含有碳酸鈣,因此,可判斷甲的實驗設計存在問題;
【表達與交流】根據(jù)上述對固體成分的探究可知固體中含有氫氧化鈣,可說明溶液中碳酸鉀已完全反應,因此所得濾液B中不應含有碳酸鉀;根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鉀反應可生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,可推斷使用碳酸鉀除去混在氫氧化鉀中的氫氧化鈣.
解答 解:【實驗與探究】由于乙同學猜想固體中含有氫氧化鈣,利用觀察到溶液由無色變?yōu)榧t色的實驗現(xiàn)象,根據(jù)氫氧化鈣溶液呈堿性及酚酞遇堿變紅,可判斷所加試液為酚酞試液;
【反思與評價】加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣,不能證明有無氫氧化鈣,因此可判斷甲同學的實驗不能證明他的猜想;
【表達與交流】在對固體成分探究時,證明固體中含有未反應完的氫氧化鈣,若溶液中含碳酸鉀會繼續(xù)與氫氧化鈣發(fā)生反應,因此可判斷剩余溶液中不會含有碳酸鉀,故丙同學猜想不正確;
向混有氫氧化鈣的氫氧化鉀溶液中加入適量的碳酸鉀,碳酸鉀與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀,達到除去氫氧化鈣而得到較為純凈氫氧化鉀的目的;
故答案為:
(1)酚酞試液;
(2)加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣,不能證明有無氫氧化鈣;
(3);
(4)固體中含有氫氧化鈣,說明溶液中的碳酸鉀已完全反應;
(5)K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH.
點評 兩種物質發(fā)生反應時,若其中一種反應物有剩余,可判斷另一種反應物一定完全反應.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | +1 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖 | |
B. | CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅 | |
C. | 在一定條件下將石墨轉化為金剛石發(fā)生了化學變化 | |
D. | CO具有還原性,CO2具有氧化性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論及解釋 |
取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鈣溶液. | 實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀. | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立. 過程中發(fā)生反應的化學方程式:CaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在元素周期表中,鈉、鎂、鋁處于同一周期 | |
B. | 與元素化學性質關系最密切的是核外電子數(shù) | |
C. | 原子是保持物質化學性質的最小微粒 | |
D. | 不同種元素最本質的區(qū)別是中子數(shù)不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 物質都是由原子和分子構成的 | |
B. | 化學變化的基礎是分子中原子的重新組合 | |
C. | 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表 | |
D. | 化學在勞動人民與自然界的種種災難進行的斗爭中不斷發(fā)展. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 霧霾是一種自然現(xiàn)象,對人體健康有較大影響 | |
B. | PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5nm的顆粒物 | |
C. | 海洋中石油泄漏會造成水體污染 | |
D. | 汽車尾氣是城市空氣的污染源之一 |
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